??? 兩天后，學(xué)生就要離校去參加中考。明天這堂語(yǔ)文課，將是我給本屆初三學(xué)生上的最后一課。
??? 最后一課如何度過(guò)？整個(gè)晚上我就費(fèi)盡思量。上成常規(guī)課，繼續(xù)做題講題或者讓學(xué)生自由復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺？說(shuō)老實(shí)話，意義不大，因?yàn)槠駷橹挂褟?fù)習(xí)了三輪，所有的知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)都已反復(fù)訓(xùn)練過(guò)。再者，臨近考試，學(xué)生或多或少都有些焦慮。這再正常不過(guò)，對(duì)這些十四五歲的少年來(lái)說(shuō)，中考畢竟是他們有生以來(lái)最大的一次考驗(yàn)。上成離別課？也不妥。革命尚未成功，大戰(zhàn)在即，誰(shuí)敢松懈！從教時(shí)間越長(zhǎng)，越是謹(jǐn)小慎微。任何有可能影響學(xué)生成績(jī)的做法，我都不敢輕易嘗試，作為老師，我要為自己手下的幾十個(gè)孩子負(fù)責(zé)。
??? 我反復(fù)思量，舉棋不定，煞費(fèi)苦心，尋尋覓覓……當(dāng)晚的一則高考新聞啟發(fā)了我，使我的腦中靈光一閃。
??? 上午第一節(jié)課，我像往常一樣面帶微笑走進(jìn)課堂。學(xué)生也微笑著看著我，似乎也對(duì)這最后一堂語(yǔ)文課有所期待。這與我平日的上課風(fēng)格有關(guān)。我喜歡笑，也喜歡看學(xué)生笑。我努力讓學(xué)生考高分，順利獲得進(jìn)入重點(diǎn)高中的通行證，同時(shí)也努力讓課堂充盈笑聲，有時(shí)是精心預(yù)設(shè)，有時(shí)是自然生成。我這樣苛求自己，大而言之，是不想糟蹋了自己傾注了大量熱情的語(yǔ)文學(xué)科；小而言之，是想讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，偶爾松弛一下因升學(xué)重壓而板結(jié)的面部肌肉。
??? 我首先從昨晚的那則高考新聞?wù)f起。重慶一位懷孕的女老師為了給自己的學(xué)生加油，讓學(xué)生摸一下自己滾圓的肚子，好沾一些運(yùn)（孕）氣。沒講完，學(xué)生就笑了。
??? 我話鋒一轉(zhuǎn)，說(shuō)：“你們摸我的肚皮是沒用的。 ”學(xué)生笑得更開心了。這時(shí)，我舉起自己的右手，問(wèn)：“這是什么？ ”
??? “手。 ”學(xué)生異口同聲。
??? “再看清楚點(diǎn)兒！ ”我故弄玄虛。
??? “……”學(xué)生一臉茫然。
??? “是手，你們說(shuō)得沒錯(cuò)，不是熊掌。 ”學(xué)生笑，“但這不是一只普通的手。它妙筆生花，寫得一手好文章；它靈活有力，打得一手好籃球、好乒乓球；它英勇無(wú)畏，當(dāng)年為我贏得過(guò)甜美的愛情；它勤勞善良，一直為家人撐起晴朗的天空；它兢兢業(yè)業(yè)，伴我在黑板前站了二十個(gè)春秋；它充滿愛心，托舉起一屆屆家庭和民族的希望……”教室里響起了掌聲。
??? 我接著說(shuō)：“這是一只手，但不是普通的手。它有靈氣、有福氣，和它親密接觸，定會(huì)給你帶來(lái)運(yùn)氣！來(lái)，讓我們握個(gè)手吧！ ”學(xué)生的目光有幾分新奇，有幾分期待。
??? 我依次和學(xué)生握手。開始幾個(gè)嘻嘻哈哈，后來(lái)就變得莊重。對(duì)多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)，這是他們有生以來(lái)第一次和成年人正式握手，也許他們隱約感到了這種形式背后的意義，也許他們感受到了老師傳遞給他們的祝福和希望。
??? “謝謝老師！ ”越來(lái)越多的學(xué)生握著我的手這么說(shuō)著，有幾個(gè)孩子竟有淚水滑落。握著這一雙雙或豐腴或瘦削，或已顯成熟或稚氣未脫的手，已到中年不易動(dòng)感情的我也有些眼眶發(fā)熱。
??? 我知道，自己是一個(gè)普通得不能再普通的教師，能夠做到和改變的事情極其有限，但我仍然愿意盡我所能，為身邊的人做點(diǎn)什么，為身邊的小環(huán)境涂抹一絲亮色。當(dāng)我這樣做著的時(shí)候，我的心是愉悅的、踏實(shí)的。
??? 孫海忠