??? 2009年——那年她大學畢業(yè)了，義無反顧的踏上回家鄉(xiāng)的火車，在轟隆隆的火車聲中，回到了生她養(yǎng)她的家鄉(xiāng)。同年，她很幸運的通過考試成為了一名鄉(xiāng)村教師，從此走上了“三尺講臺”，開始了她的教育生涯。
??? 俗話說”初生牛犢不怕虎”，可是她這個新老師“怕”了。初登講臺的她，看著下面那一雙雙渴求知識的眼睛，看著在艱苦的學習環(huán)境中努力攀爬的同學，她的眼睛濕潤了。面對著學生，她很 “怕”，“怕”自己知識不夠淵博、“怕”自己不能面面俱到“怕”自己對不住這一句“老師”，更怕辜負了這一雙雙求知的眼睛。于是，她努力的提高自己的教學能力，不斷的充實自己，努力、認真的準備著每一節(jié)課。她常常激勵學生的一句話就是“吃的苦中苦，方位人上人”，她也這樣勉勵自己的。她改變不了學生的學習環(huán)境，但是她力所能及的是改變她的課堂環(huán)境。農(nóng)村小學也有著城市小學所沒有一些特色，像是農(nóng)村小學有著最自然地景色。有一天同學們要寫一片關(guān)于春天的作文，她就讓同學們拿著繪畫本一起去了學校后面的田里，讓學生坐在田壟上畫畫，畫能看到的景色，綠油油的麥田，成排的樹木，遠處正在工作著的人，等同學們畫完了。她就問，你們看到了什么？有什么感受？她讓學生們暢所欲言，回到教室后，同學們奮筆疾書，作文一會就都交上來了。學生們說，這是他們覺得最好寫的作文。從那以后只要是需要寫景的作文，她都盡可能的在學校周邊找到實例，實在沒有的就在黑板上畫畫，雖然后來由于特殊原因，她不當語文老師，當起了英語老師，但是學生們在寫作中遇到瓶頸時也會去找她“答疑解難”。
??? 今年，已經(jīng)是她工作的第六個年頭了，她也不再是一個“新”老師了，但是那個“怕”也越來越厲害。因為她越來越“怕”自己的知識儲備太少，更“怕”學生們掌握不了她所教授的知識，所以她更加的努力著、進步著。她已經(jīng)沒有了剛當教師的那份稚氣，現(xiàn)在的她更加穩(wěn)扎穩(wěn)打。因為對于她教師不止是一個職業(yè)，也是一份理想，更是一份“道德”。她常常告誡自己“人們都喜歡知識淵博的老師，她希望她的學生長大后還會記得她，她也想成為那樣被學生記得的人，所以在工作中，她兢兢業(yè)業(yè)、認認真真。她的課堂充滿著智慧，她常常會自己制作一些卡片或者圖畫，希望學生們能更好的理解和掌握知識。每次學生交上來的作業(yè)她也都一筆一畫的仔細更改著。課下，她的辦公桌子前是辦公室最熱鬧的地方，總會有些學生來找她，或是問問題，或是聊一聊。學生們稱她為“最美麗的老師”。這個美麗不止是她的青春活力還有著她對學生的熱情。
??? 她這個特別“怕”事的老師叫王玉珠，現(xiàn)在是房寺鎮(zhèn)的小學英語教師。寒假前的最后一個月她在鎮(zhèn)上過兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課，獲得了領(lǐng)導的一致好評。她的教學成績一直名列前茅，獲得過不少榮譽和稱號。她對待教師這份工作的認真，對待學生的熱情，對待課堂的謹慎，是自己對教師這份職業(yè)的詮釋。