??? 劉利平任教于梁家鎮(zhèn)來風(fēng)中學(xué)，她現(xiàn)擔(dān)任初三英語教學(xué)工作。在從事教育工作的11年中，“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是她事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，德高為范”是她的自律信條。2013年獲 “禹城市女教職工師德先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)。
??? 作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了提高自己的教學(xué)水平，她堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《中學(xué)英語教師》、《中學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時(shí)，精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，做到備教材、備學(xué)生、備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向45分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而劉利平則循循善誘地引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生時(shí)，她很注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問、多巡視、多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。
??? 劉利平抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，選拔優(yōu)秀的小組長(zhǎng)，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。她堅(jiān)持讓學(xué)生用音標(biāo)記單詞，背書面表達(dá)范文，經(jīng)常與學(xué)生在教室或宿舍交流思想，她得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲”，使他們健康成長(zhǎng)。劉利平所教學(xué)科的成績(jī)?cè)诮y(tǒng)考中也名列前茅。 2003年指導(dǎo)史玲云同學(xué)在全國中學(xué)生英語能力競(jìng)賽中，成績(jī)優(yōu)異，榮獲初三年級(jí)組二等獎(jiǎng)。
??? 教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，在所從事的教研工作中積極探索，她做好新課改的模范帶頭人。作為英語學(xué)科教研組長(zhǎng)，她積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)，如學(xué)校組織的聽評(píng)課活動(dòng)、市名師送課下鄉(xiāng)、觀看優(yōu)質(zhì)課視頻等，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
??? 作為班主任她更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)、體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外，她積極組織開展讀書活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題班會(huì)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、管理、發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。