??? 倫鎮(zhèn)中心小學(xué)的楊小英老師是一名普通、平凡而又充滿著極大工作熱情的青年教師，在小學(xué)這塊育人的熱土上，憑著對(duì)教育事業(yè)的極度熱愛(ài)和努力向上的敬業(yè)精神，在平凡的工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè)。
??? 優(yōu)化班級(jí)管理，提高學(xué)生素質(zhì)。在班級(jí)管理中，她盡量對(duì)孩子多一些信任、多一份尊重，努力創(chuàng)設(shè)民主化的氛圍，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。近年來(lái)她在班中實(shí)施了班干部競(jìng)選制，采用先民主后集中的方式。一方面使班干部樹立了為同學(xué)服務(wù)的思想，另一方面提高學(xué)生的決策能力，同時(shí)也加強(qiáng)了集體的凝聚力。近幾年在學(xué)校團(tuán)體比賽中，捷報(bào)頻傳。
??? 重學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好品行。作為班主任的她深知：好習(xí)慣養(yǎng)成不易，壞習(xí)慣改掉更不易。習(xí)慣培養(yǎng)最關(guān)鍵的是嚴(yán)格訓(xùn)練。學(xué)生身上缺的不僅僅是知識(shí)，而是一種自覺(jué)的意識(shí)，一種文明的習(xí)慣。這種意識(shí)，這種文明習(xí)慣的培養(yǎng)，要從每一件小事做起，從點(diǎn)滴做起，循序漸進(jìn)。
??? 良好的環(huán)境可以使人身心愉悅，學(xué)習(xí)更要需要好的環(huán)境，因此，她對(duì)班里衛(wèi)生的要求非常嚴(yán)格，但偶爾還能在地上看到廢紙、廢鉛筆頭。一天下午，她正批改作業(yè)，一名學(xué)生的作業(yè)做的實(shí)在太差了，她一氣之下撕下了這頁(yè)作業(yè)扔在了地上。這時(shí)，一位調(diào)皮的學(xué)生站起來(lái)說(shuō)：“老師，你亂扔廢紙。 ”她醒悟過(guò)來(lái)，彎腰拾起剛剛?cè)釉诘厣系淖鳂I(yè)紙，然后走上講臺(tái)宣布：“剛才，老師隨手扔紙，違反了規(guī)定，自愿受罰，罰值日一天，希望同學(xué)們以后對(duì)老師嚴(yán)格監(jiān)督。 ”她又馬上給那個(gè)學(xué)生拿來(lái)新作業(yè)本，指導(dǎo)他寫作業(yè)。第二天，她認(rèn)認(rèn)真真地做值日，灑水、掃地、倒垃圾、關(guān)門窗。從那天起，她班里學(xué)生隨手扔雜物的現(xiàn)象再也看不見(jiàn)了，人人都成了衛(wèi)生監(jiān)督員，而且，無(wú)論在學(xué)校哪個(gè)角落見(jiàn)到雜物都能主動(dòng)拾起。
??? 用愛(ài)的心泉塑造美好的心靈。在課堂上她嚴(yán)格要求自己成為他們的師長(zhǎng)，在課余，她與他們平等相處成為他們的朋友。她的學(xué)生小凱，父母常年在外，得不到親情照顧的他，成績(jī)一再下降，學(xué)習(xí)態(tài)度也明顯散漫。她看在眼里，急在心頭。及時(shí)與其父母取得聯(lián)系，勸說(shuō)其父母定期回家，并多打電話與其溝通。她還主動(dòng)問(wèn)寒問(wèn)暖。陰雨天，她甚至將他帶到自己家中。經(jīng)過(guò)她不懈的努力，本學(xué)期，他的成績(jī)有了明顯的提高，并成為班級(jí)男生中的佼佼者。
??? 用自己的言行去影響每一位學(xué)生。教師是以其全部行為和整個(gè)人格來(lái)影響學(xué)生的。寒冷冬日，她帶頭提前到校；勞動(dòng)、清掃她也干在前面；自己被學(xué)生難住時(shí)，絕不裝腔作勢(shì);要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，她首先做到及時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷；要求學(xué)生講衛(wèi)生，她從不在班級(jí)吐一口痰；要求學(xué)生節(jié)儉，她和學(xué)生一起將易拉罐，礦泉水瓶收集后賣出……這些做法對(duì)學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用。