高書峰

　　師者，如我父母也。如扁舟一葉，渡學(xué)子莘莘者于理想彼岸；又如蠟炬一盞，為學(xué)海茫然者亮通途一條。感念吾師，教天地之英才于茫茫大地，育華夏之俊杰于寰球四野。

　　吾師姓陶，名年順，屬馬，現(xiàn)年七十又七。個(gè)子不高，但身材魁梧，乍見其人似有豪氣繞于身旁，令見者為之一顫。然細(xì)談一番，心中之感似如履薄冰轉(zhuǎn)而策馬馳騁，暢快淋漓，喜悅之情如難覓佳人與己同說。

　　宋李覯《廣潛書》有言：“善之本在教，教之本在師?！倍壬喔谌咧v臺(tái)四十余載，可謂用其命以求其道也，求其道以踐其行也，日復(fù)一日，年復(fù)一年，任時(shí)光匆匆，亦不忘初心，不改其志?；蛴錾谡n堂昏昏欲睡者，師則怒目圓睜，雙手掐腰，厲聲喝道：“爾等欲于此沉睡者，皆為不識(shí)時(shí)務(wù)，心無大志之人，信妄自菲薄乎？”忽而，沉睡者皆撐案而起，站于凜冽寒風(fēng)中聽聞師道，其堅(jiān)強(qiáng)意志令人刮目相看；又或有生于考場不能時(shí)時(shí)如意者，先生則悉心指引，曉之以理，動(dòng)之以情。問生學(xué)習(xí)之方法可乎？問師否？與同學(xué)議否？其表情或嚴(yán)肅，或溫和；其語調(diào)或高昂，或低沉；其語速或急促，或輕緩。似《梁祝》一曲，百轉(zhuǎn)千回，讓人欲罷不能。觀其效果則是弟子悅其成績，家長悅弟子之悅，先生悅弟子與家長同悅之悅。如此一來，皆大歡喜！試問先生何來今日之成就？恰如孔夫子所言：“聽其言而觀其行。”然后想弟子之所想，急弟子之所急，扣天性、析個(gè)性、找共性、思人性。欲以一言以蔽之，先生之所做唯因材施教耳，此無他。

　　一日為師，終生為父，賜我三生亦未能報(bào)師生一場之恩情，贈(zèng)我千句恐無法償師一生之緣債。一日為師，師之教誨先入為主，永不相忘；終生為父，父般叮嚀誠誠懇懇，牢記于心。陶師涌泉之恩，弟子無言，唯有以此鄙陋之文，暫報(bào)師恩之深情。字短情長，就此擱筆。來日方長，再敘師生之佳緣。