原來被提問問題，從不主動回答，現(xiàn)在下課了經(jīng)常找老師聊天?？粗鴮W(xué)生聰聰?shù)淖兓?，花園鎮(zhèn)花園小學(xué)六年級教師郭軍艷感到很欣慰。

聰聰父母早逝，跟著年邁的爺爺奶奶生活，他因缺少父母關(guān)愛一度變得消極。郭軍艷了解情況后，給聰聰購買作業(yè)本、鉛筆等學(xué)習(xí)用品，利用課下時間和他談心，慢慢地，聰聰變得樂觀開朗，學(xué)習(xí)成績也提高了。

作為一所農(nóng)村小學(xué)，花園小學(xué)大部分學(xué)生因為父母在外打工成為留守兒童，郭軍艷所教班級也不例外。“孩子缺少父母關(guān)愛，由于年齡較小，長期跟著爺爺奶奶，生活自理能力、心理承受能力較差，直接影響學(xué)習(xí)和生活?！惫娖G將這一切看在眼里，急在心里，教學(xué)之余，她特別重視留守兒童的心理輔導(dǎo)和教育，不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心孩子，在生活上更是無微不至地關(guān)懷照顧他們。如今走進(jìn)班級，孩子們都變得自信、開朗、大方，樂于與人交往、善于表達(dá)自我，已經(jīng)不同于印象中缺少關(guān)愛的留守兒童。

教學(xué)上，郭軍艷一直嚴(yán)格要求自己，爭做“四有”好老師，努力鉆研業(yè)務(wù)，把上好每一節(jié)課作為她奮斗的目標(biāo)；作為班主任和年級主任，她始終以教學(xué)工作為中心，做好常規(guī)工作的同時，積極和同事、同學(xué)科老師探討高效課堂模式，主動調(diào)整教學(xué)方法，她的課堂，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)興趣濃厚，得到了校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及學(xué)生家長的一致好評。

自2005年參加工作以來，郭軍艷一直扎根農(nóng)村教育事業(yè)，先后獲樂陵市優(yōu)秀教師、樂陵市優(yōu)秀教育工作者等榮譽(yù)稱號?！敖處熃虝烁傻氖橇夹幕睿瑹o論何時何地，都要對得起‘教師’這個稱呼?！惫娖G相信，每年春天播下希望的種子，只要辛勤耕耘，秋天定會收獲累累碩果！