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司兆俊:用情用法守護青少年成長


“青少年犯罪失去的不只是自由,更是一個家庭的希望,我有義務、有責任幫助他們避免悲劇的發(fā)生?!苯衲?5歲的司兆俊是禹城市公安系統(tǒng)的一名退休干部。十余年來,他長期奔波在校園、社區(qū)等普法一線,不間斷地參與義務法治宣講400余場,編寫法治教案10余萬字,當?shù)財?shù)萬名青少年因此獲益。

老不卸甲重回普法一線

司兆俊2008年退休后,沒有打算賦閑養(yǎng)老,多年的工作慣性促使他思考,想給自己找一個發(fā)揮余熱的地方。他敏感地意識到,目前,網(wǎng)絡發(fā)達,媒體發(fā)達,青少年極易受到不良影響,從而走上違法犯罪道路。他決心退休不退責,嘗試著走進學校,開始了法治教育之路。

20多年的法治宣傳工作使他積累了豐富的法律知識和宣傳教育經(jīng)驗,司兆俊說:“我雖然退休了,但是我有這個能力,有這個時間,有這個精力給孩子們義務普法,盡我的綿薄之力?!睘榇?,他一有空就到學校,找孩子們聊天,摸清孩子們的思想狀況。他發(fā)現(xiàn),學校雖然有法治課,但大多是照本宣科,缺少生動案例,孩子們很難聽得進去。司兆俊認為,青少年法治教育不能僅僅停留于法律知識的講解灌輸上,而應同時傳遞法治理念和法治思維。

那么,如何使青少年學生不限于學習和記憶法律條文、概念,而明白法律“是什么”“為什么”,并關注法律規(guī)范承載的價值理念呢?司兆俊決定,發(fā)揮自己的本職優(yōu)勢,從公安部門搜集整理了大量的生動資料,精心設計講稿,通過解剖熱點法律事件進行普法教育。沒想到,這種“以案示法”的形式一經(jīng)嘗試,竟深受孩子們歡迎,課堂的現(xiàn)場效果令他和老師們驚喜。

執(zhí)著堅守病身不離課堂

收獲了孩子們的支持,司兆俊更有了走上講臺的動力,他鉚足了勁兒,曾經(jīng)連續(xù)18天開展了22場法治宣講。

但他的身體不再年輕。從警20余年,司兆俊的身體落下了不少病根,高血壓、糖尿病、腰背疼……這些老毛病都需要長期服藥控制,同事們都勸他注意身體,他卻總是說:“為了下一代,我一定要站好這最后一班崗。”每當站在孩子們面前,他就忘記了自己的年齡。然而,長時間的奔波勞累,使司兆俊患上了膽囊疾病,不得不住院切除了膽囊。家人覺得,這回他能歇一歇了,可手術后第9天,他就收拾東西,重新回到講臺上。

司兆俊的老伴宋金英看在眼里、疼在心里。她告訴記者,手術后司兆俊的身體一度虛弱,一吃飯就惡心,整個人都瘦了下來,卻沒有耽誤一場宣講。

“我去給孩子們講法治課,哪怕有一個有問題的孩子,得到啟示和教育,終止了他的違法行為,我感覺我的收獲也是極大的,我的人生價值是高的。”司兆俊說。如今,他已受聘為禹城市齊魯中學、禹城市山師附小、徒駭河小學和督楊實驗學校等十余所中小學的校外輔導員,每年開展義務普法教育活動至少20場。

用心幫教挽救“觸法少年”

除了宣講教育,對一些誤入歧途的特殊少年,司兆俊還會進行“一對一”幫教。16歲的高中生小張曾是學校里有名的“刺兒頭”,經(jīng)常打架斗毆,家長和學校都非常頭疼,如不及時教育感化,很可能走上違法犯罪道路。司兆俊得知后,多次找到他,對他耐心教育。一開始,他根本就不聽,大有“不撞南墻不回頭”之勢,可司兆俊卻不放棄,一次不行兩次,兩次不行三次,曉之以理,動之以情,逐漸感化他、影響他,最終幫助他考上了大學。

多年來,司兆俊已先后幫助12名“觸法少年”重拾信心。他還積極捐款捐物,資助貧困學生。

2014年司兆俊獲評全國“義務普法先進個人”,2016年獲評全國“老齡工作先進個人”,2020年獲評“全國關心下一代工作先進工作者”,并先后榮獲省、市級十余個先進稱號。

談及未來打算,司兆俊告訴記者:“我一定會把法治教育繼續(xù)講下去,只要孩子們喜歡我,只要我身體條件允許,我就不會離開講臺?!?/p>

德州晚報全媒體記者 劉暢 通訊員 段保珠 司強

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