教師檔案：小學(xué)數(shù)學(xué)教師、班主任、校委會(huì)成員，榮獲天衢新區(qū)“優(yōu)秀班主任”和“優(yōu)秀教師”、德州市“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。

在張亞男看來(lái)，教師不僅要傳道、授業(yè)、解惑，還應(yīng)該教會(huì)學(xué)生去感恩生活，愛(ài)家人、愛(ài)身邊的人。

作為一名班主任，張亞男去“搖動(dòng)”“推動(dòng)”“喚醒”學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，她既是學(xué)生知識(shí)的引路人，更是孩子們志同道合的朋友。她用愛(ài)心贏得了孩子們的尊重和信任，她利用午休、放學(xué)等個(gè)人休息時(shí)間為學(xué)習(xí)上有困難的孩子開(kāi)小灶；為留守的孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，帶給孩子們陽(yáng)光樂(lè)觀。

同時(shí)，張亞男還利用班會(huì)、綜合實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、規(guī)則意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，她用小組捆綁積分、個(gè)人積分等多種班級(jí)管理策略，喚醒孩子們的內(nèi)驅(qū)力。