德州新聞網(wǎng)訊

在寧津縣啟智學(xué)校張景凱的身邊有這樣一群孩子：他們不聾，卻充耳不聞；他們不盲，卻視而不見；他們不啞，卻閉口不言。還有一群孩子：他們心智單純，凡事以笑臉應(yīng)對(duì)；他們喜怒無常，常常以打砸自傷發(fā)泄心中的不滿……

一切的開始要從2020年說起，那年張景凱辭去普通學(xué)校的工作，懷著緊張期待的心情，來到了寧津縣啟智學(xué)校，見到了這些令他時(shí)常牽掛的“折翼天使”。

“老師，我不想上學(xué)了。”張景凱剛到啟智學(xué)校，就遇到了一位想退學(xué)的聽障學(xué)生。作為她的數(shù)學(xué)老師，通過一個(gè)月的相處，張景凱成為了她可以訴說心事的好朋友。“為什么不想上學(xué)呢？”“老師，我上學(xué)有什么用??？”看著她通紅的雙眼，張景凱不斷給她鼓勵(lì)，此后每次放學(xué)時(shí)她都會(huì)拉著張景凱給她補(bǔ)習(xí)功課。2021年，她順利地考入了山東省特殊教育職業(yè)學(xué)院，2022年3月4日，她更是參加了北京殘奧會(huì)開幕式，以舞蹈《冬殘奧圓舞曲》再現(xiàn)“中國式浪漫”，張景凱看著自己的學(xué)生自信陽光地成長，從心底感到欣慰。

工作中，張景凱一直將陶行知先生的教育名言“生活即教育，社會(huì)即學(xué)?！碑?dāng)作特教之路的座右銘。為讓學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)生活，張景凱利用學(xué)校搭建的超市、銀行、郵局、醫(yī)院等場地，積極開展生活情景教學(xué)。但學(xué)校教育始終是模擬教學(xué)，為讓學(xué)生多一些實(shí)踐體驗(yàn)，他組織團(tuán)隊(duì)融合活動(dòng)：“小手拉大手，走進(jìn)德百，快樂購物”。超市選購商品、排隊(duì)、付款，這些對(duì)于普通孩子來說是日常小事，但對(duì)于這些特殊的孩子來說，就是挑戰(zhàn)！本次活動(dòng)使孩子們“滿載而歸”，不僅給了學(xué)生新的體驗(yàn)和感受，更讓他們學(xué)到了課堂以外的知識(shí)。

張景凱是很多基層青年老師的縮影，作為一名特教老師，他有的只是日復(fù)一日地默默耕耘和無怨無悔地愛心奉獻(xiàn)。面對(duì)即將召開的共青團(tuán)德州市第二十二次代表大會(huì)，張景凱內(nèi)心十分激動(dòng)，“作為一名團(tuán)代表,深感自身責(zé)任重大、使命光榮，我也希望在會(huì)上聽到更多給予特教學(xué)生的政策，讓更多的愛心人士給予他們更多的關(guān)愛、幫扶，一些熱心企業(yè)能夠提供一定的實(shí)習(xí)崗位。”

（德州晚報(bào)全媒體記者 袁明慧）