——記德州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)新聞宣傳工作室創(chuàng)始人高向陽

德州晚報(bào)全媒體記者張祺媛

在德州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，有這樣一位老師——走上講臺，他用美妙的歌聲和生動的授課，帶給學(xué)生美的熏陶、美的享受；走出教室，他背起相機(jī)，用鏡頭記錄下學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。他就是高向陽，從事音樂教學(xué)30余年，桃李滿天下；負(fù)責(zé)校園宣傳工作29年，作品曾在《中國教育報(bào)》《中國教師報(bào)》《山東教育報(bào)》《德州晚報(bào)》等媒體多次刊發(fā)，用實(shí)際行動努力講好德州教育故事，傳播德州教育好聲音。

音樂老師唱響“學(xué)校好聲音”

1993年3月，年輕的高向陽接到一個新的工作任務(wù)——負(fù)責(zé)全校的宣傳工作。作為一名音樂老師，亮起嗓子唱歌，這是他的特長，但是要唱好“學(xué)校的好聲音”，這對于從未搞過宣傳工作的高向陽來說，的確有壓力。

但天生樂觀開朗的性格，讓高向陽很快就戰(zhàn)勝了壓力。在與其他通訊員的交流中，有這樣一句話給他留下了很深的印象：“不論是單位還是企業(yè)，固然需要真拼實(shí)干，但如果宣傳工作不到位，也只是‘才美不外現(xiàn)’。”也就是從那時起，高向陽感受到了自己肩上的重任，為了讓自己的事業(yè)更進(jìn)一步，他勇敢地挑起了這份重?fù)?dān)。

于是，他背起相機(jī)包，揣著采訪本，奔走在校園里尋找閃光點(diǎn)。有多少個夜晚，當(dāng)其他老師已經(jīng)下班時，他還在辦公室里寫著新聞稿，剪裁著照片，直到自己完全滿意后再投稿給媒體。起初，投稿屢屢碰壁，猶如石沉大海，沒有了音訊。

直到1994年2月25日這一天，他采寫的《學(xué)生寒假路口執(zhí)勤上崗》一稿，被《德州市報(bào)》采用。雖然那篇稿件不足100字，但他永遠(yuǎn)記的那一天：拿著散發(fā)著墨香的報(bào)紙，他逢人就說，“你看看，我的稿子見報(bào)了！”高向陽的父親形容當(dāng)時的他：簡直就是“奔走相告”，高興壞了！

一邊工作、一邊學(xué)習(xí)、一邊研究、一邊積累，成為高向陽的工作常態(tài)。為了把教育成績報(bào)道出去，讓社會上更多人了解學(xué)校、了解教育，高向陽跟著身邊老師和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，跟同行學(xué)，跟媒體學(xué)。星光不負(fù)趕路人，時光不負(fù)有心人。29年的宣傳歲月，錘煉出了他堪比媒體記者般敏銳的新聞意識、出色的拍攝寫作能力，也鍛造出了高向陽個人的宣傳品牌。

13本剪報(bào)冊，記錄教育故事

29年來，高向陽被媒體采用的新聞?wù)掌透寮噙_(dá)上萬件，他把登報(bào)的稿子裁剪下來，整理成一本本剪報(bào)冊，如今已有13本。

翻開高向陽的一本本剪報(bào)冊，不時看到學(xué)生純真的眼睛、老師認(rèn)真的表情、師生幸福的笑容，感受到的不只是他奮斗的青春歲月，還有德州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的發(fā)展變遷，更是德州教育的奮進(jìn)寫實(shí)。

翻閱著剪報(bào)冊，高向陽說自己最 開心的就是看見文章后面寫著的“本報(bào)通訊員高向陽”，那一刻感覺所有的付出都是值得的。他的照片和稿件還被收集進(jìn)校史雜志，被家長珍藏，成為學(xué)校珍貴的教育資料和學(xué)生獨(dú)一無二的成長記憶，贏得了學(xué)校和社會的廣泛認(rèn)可。

德州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長于莉說：“他對工作的熱情和敬業(yè)，也使得他不斷超越自己?！蓖聫堉居⒗蠋熣f：“即便是在寒冷的冬天里掃雪的照片，高老師也能把照片拍得很‘暖’?！睂W(xué)生家長說：“通過高老師的照片，我們也能更好地了解孩子在校的表現(xiàn)?！?/p>

為了表彰高向陽數(shù)十年如一日的辛勤付出，也為了鼓勵更多年輕教師向高向陽看齊，去年4月，德州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)掛牌正式成立高向陽新聞宣傳工作室，在他的帶領(lǐng)下，培養(yǎng)出一支優(yōu)秀的宣傳隊(duì)伍，為學(xué)校和教育事業(yè)發(fā)展提供源源不斷的動力。