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“推動(dòng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展”的慶云詮釋

□田梅科 韓蕾 張付磊
“以前,我們學(xué)校平均班額在66人左右,想不到今年我們班額能降低到45人,教學(xué)班減少到48個(gè)??粘鰜?lái)的教室再加上新建的教學(xué)樓,孩子們的功能用房、學(xué)科教室都有了。 ”金書(shū)小學(xué)校長(zhǎng)郭寶軍感慨道。
十九大報(bào)告中指出,建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程,必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置,辦好人民滿意的教育,推動(dòng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展。我縣認(rèn)真貫徹落實(shí)十九大精神,把教育作為最大的民生工程來(lái)抓,在義務(wù)教育均衡發(fā)展的建設(shè)上交出了一份圓滿答卷。


  奮起直追打響學(xué)校建設(shè)攻堅(jiān)戰(zhàn)

就在一年前,我縣在教育發(fā)展方面還處于一個(gè)追趕者角色,底子薄、基礎(chǔ)差、問(wèn)題多。縣直學(xué)校班額普遍超標(biāo),運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地匱乏,學(xué)校功能用房、配套設(shè)施缺乏,鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校校舍老化,教學(xué)科目單一……擺在我縣教育面前的是一道道難題。
“每個(gè)班平均66人,很難做到根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)因材施教,更無(wú)法保證每個(gè)學(xué)生都能在課堂上展示自己。 ”面對(duì)大班額帶來(lái)的問(wèn)題,金書(shū)小學(xué)六年級(jí)一班語(yǔ)文老師劉海勇一言難盡。
壓力有多大,動(dòng)力就有多大。面對(duì)我縣教育落后局面,縣委、縣政府響亮地喊出“小縣辦大教育、弱縣辦強(qiáng)教育”口號(hào)。春節(jié)前后,縣財(cái)政投資8.2億元用于解決大班額和“全面改薄”,對(duì)全縣67所中小學(xué)校進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化改造,全面改善義務(wù)教育學(xué)校薄弱學(xué)校辦學(xué)條件。并把教育列為2017年頭號(hào)民生工程,提出“寧可少上幾個(gè)工程,也要給教育讓路”,全縣僅黃金地段就拿出170畝價(jià)值近2.5億元的土地支持教育發(fā)展,一場(chǎng)學(xué)校建設(shè)攻堅(jiān)戰(zhàn)由此打響。


  末位趕超創(chuàng)造慶云加速度

“把建設(shè)工地當(dāng)戰(zhàn)場(chǎng),把晨練場(chǎng)所改到學(xué)校工地上去。 ”這句話,是縣領(lǐng)導(dǎo)班子成員支持學(xué)校建設(shè)工作的真實(shí)寫(xiě)照:紅云小學(xué)三年遷占未成,縣委書(shū)記王曉東親自上陣解決問(wèn)題;為推進(jìn)金書(shū)小學(xué)操場(chǎng)建設(shè),縣委副書(shū)記、縣長(zhǎng)孫洪昌一周三次現(xiàn)場(chǎng)辦公,各項(xiàng)問(wèn)題迎刃而解……
縣委、縣政府對(duì)教育的重視激發(fā)了教育人干事創(chuàng)業(yè)的熱潮,全社會(huì)上下一心,傾力支持。以慶云教育人為主力組成的學(xué)校建設(shè)指揮部盡最大的力量保障學(xué)校建設(shè)健康發(fā)展:指揮部主任周主合一直有心臟方面的問(wèn)題,但無(wú)論工作日還是假期都堅(jiān)持奮斗在學(xué)校建設(shè)的戰(zhàn)場(chǎng),學(xué)校工地上留下了他忙碌的身影;實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)范書(shū)智,妻子身體抱恙僅陪伴了一上午,下午又投入到學(xué)校指揮部的工作中來(lái);金書(shū)小學(xué)副校長(zhǎng)王申,家里是懷孕8個(gè)月的孕婦,卻是指揮部里每天上班來(lái)得最早,下班走得最晚的那一個(gè);華材小學(xué)老師張付磊,在學(xué)校建設(shè)熱火朝天的時(shí)候喜得愛(ài)女,假期未滿便立即回歸到指揮部工作中。 “5+2”,白加黑,沒(méi)有周末和節(jié)假日已經(jīng)成為常態(tài)。所有的付出,為的都是學(xué)校建設(shè)保質(zhì)保量地完成,為的是慶云學(xué)子早日搬進(jìn)寬敞明亮的教室。
經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的奮力追趕,學(xué)校建設(shè)飛速提升,全縣城鄉(xiāng)學(xué)校面貌發(fā)生了翻天覆地的變化:3月份 “全面改薄”竣工率由2016年12月的全市11名提升到全市第3名、由全省第105名提升到第14名;6月底,全面改薄竣工率躍升至全省第三、全市第一,比春節(jié)前全省倒數(shù)前進(jìn)了102個(gè)位次,創(chuàng)造了令人驚艷的慶云 “加速度”。
一棟棟嶄新的樓房錯(cuò)落有致,教室和宿舍整潔明亮、設(shè)備齊全,物理實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)教室、音體美教室等功能室一應(yīng)俱全,學(xué)生三五成群在嶄新的綠茵場(chǎng)上奔跑……11月10日,全縣67所中小學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化改造基本完成。其中,新建校舍單體101棟,建筑總面積23萬(wàn)平方米;建設(shè)塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)62個(gè),建設(shè)面積46萬(wàn)平方米;校園配套工程62處,建設(shè)面積128萬(wàn)平方米;投資4022萬(wàn)元,購(gòu)置學(xué)校內(nèi)部設(shè)備儀器?!皼](méi)想到學(xué)校能有今天的面貌。 ”慶云五中校長(zhǎng)王壽東感慨地說(shuō)。
為進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的新跨越,我縣又開(kāi)啟了慶云教育的新紀(jì)元——與中國(guó)教科院聯(lián)合啟動(dòng)全國(guó)首家幸福教育小鎮(zhèn)建設(shè),幸福教育正式起航。
小鎮(zhèn)占地10余平方公里,涵蓋金書(shū)小學(xué)、云龍小學(xué)、四中、五中、一中、云天幼兒園、云天職業(yè)學(xué)院為核心區(qū)域的幸福教育特色小鎮(zhèn)項(xiàng)目一期已經(jīng)完成,二期工程正在轟轟烈烈地進(jìn)行中。根據(jù)規(guī)劃,幸福教育特色小鎮(zhèn)輻射學(xué)前到職業(yè)教育各學(xué)段20余所學(xué)校,覆蓋生源1.5萬(wàn)人,集中整合縣域優(yōu)質(zhì)教育資源,實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享,開(kāi)創(chuàng)了我縣教育模式在全國(guó)發(fā)布的先河,一座具有慶云特色、全市領(lǐng)先、全省先進(jìn)、環(huán)渤海地區(qū)有影響力的現(xiàn)代教育名城正在冉冉升起。


  喜結(jié)碩果再提教育軟實(shí)力

一花獨(dú)放不是春,百花齊放春滿園。我縣教育在全力打造硬實(shí)力,硬件設(shè)施實(shí)現(xiàn)迅猛發(fā)展的同時(shí),也在不斷提升內(nèi)涵質(zhì)量,增強(qiáng)教育軟實(shí)力。
9月,徐園子鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)教師武金蘭入選全省特級(jí)教師行列,填補(bǔ)了我縣十年來(lái)省特級(jí)教師的空白。武金蘭在教學(xué)上,勤于動(dòng)腦,大膽創(chuàng)新, 創(chuàng)造了“五步九段”教學(xué)法,步步為營(yíng)、段段銜接,取得了驕人的教學(xué)成績(jī)。這是我縣著力打造師資隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)縮影。
    今年以來(lái),我縣制定了《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃》,實(shí)施中小學(xué)教師“縣管校聘”,逐步實(shí)現(xiàn)師資均衡。建立了校長(zhǎng)、教師交流長(zhǎng)效機(jī)制,同時(shí),通過(guò)開(kāi)展“送課下鄉(xiāng)”、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校教師走教等活動(dòng),促進(jìn)了城鄉(xiāng)師資共享。
    幸福教育大大提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和師生的幸福指數(shù),2017年全縣中考高考成績(jī)?cè)賱?chuàng)歷史新高。全縣尊師助學(xué)也蔚然成風(fēng)。 2017年全縣教育工作大會(huì)公布了 《關(guān)于成立慶云縣教育英才基金的意見(jiàn)》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)尊師重教工作的通知》兩個(gè)重要文件,成為給廣大教師的節(jié)日紅包。同年慶云春節(jié)晚會(huì)對(duì)10個(gè)“崇文重教”家庭隆重表彰,3000余名干部及社會(huì)各界人士為全縣新建學(xué)校捐書(shū)5萬(wàn)余冊(cè),募捐助學(xué)資金3083萬(wàn)元,推出“3+1”教育扶貧新模式,徹底解決了全縣所有貧孤孩子從幼兒園到上大學(xué)的難題。

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