□侯廣斌
??? 張穎今年35歲，現任金書小學四年級二班班主任。2001年中專畢業(yè)后，帶著青春激情與夢想，張穎走上了三尺講臺，成為一名光榮的人民教師。 15年如一日，她無私奉獻著自己的青春，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長。
??? 上班不久，張穎就遇到了一個特殊的孩子——姚震。他在校不發(fā)一言，不聽課，不寫作業(yè)，不上課間操，不和同學們玩耍。怎么才能打開孩子的心結？張穎利用下課時間與姚震談心，做他的心理老師，一次次噓寒問暖，一次次促膝談心，姚震終于開口說話了，雖然只單單一個“好”字，張穎覺得無比欣慰。
??? 柳霞是張穎現在班里的一個孩子。今年3月份的一個早晨，柳霞低著頭走進教室門口，臉上青一塊紫一塊，額頭紅腫，眼睛里還有血塊。發(fā)生了什么事？在柳霞斷斷續(xù)續(xù)的敘述中，張穎了解到，當天因為柳霞做作業(yè)不認真，她的媽媽就動手打了她。于是，張穎主動與柳霞的父母溝通交流，告誡家長父母暴力教育的后果。最終，柳霞的父母意識到了自己的錯誤，保證以后不再打孩子。
??? 思想工作是班級各項工作的基礎。一直以來，張穎把思想工作作為班級工作的首要工作來抓。經常利用班會對學生進行思想教育，充分利用課余時間與學生促膝談心，并在班內積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學生找到目標樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志。鄧宇同學，性格非常內向，也很自卑，不愿和同學們交流，上課也不愛回答問題，張穎了解到他的家庭狀況后，就盡她所能去照顧他，把班中作為獎勵的作業(yè)本發(fā)給他，還特地為他向學校申請免了他的校服費，在她的關愛下，鄧宇變得開朗起來，臉上的笑容多了，回答問題也積極了起來。
??? 張穎說，多把目光停留在學生身上，多把溫暖奉送到學生手上，多把微笑烙印在學生眼底，多把關愛送達到學生心里，他就有可能還給你一個愛的奇跡，教育的奇跡。 作者單位：金書小學