董建澤 吳霞
??? 全國(guó)優(yōu)秀民辦中小學(xué)、省級(jí)規(guī)范化學(xué)校、市級(jí)規(guī)范化學(xué)校、德州教學(xué)成果展一等獎(jiǎng)……，近日，走進(jìn)慶云四中教職員工辦公樓，首先映入眼簾的是一塊塊金光閃閃的榮譽(yù)獎(jiǎng)牌。慶云四中堅(jiān)持育人為本、德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)人才，使學(xué)校辦成了一所全國(guó)先進(jìn)民辦學(xué)校。
??? 強(qiáng)學(xué)習(xí)重拓展學(xué)生全面發(fā)展
??? 課堂教學(xué)如何是一個(gè)學(xué)校能否形成自己的辦學(xué)特色與學(xué)校品牌的關(guān)鍵。為此，投資建設(shè)慶云四中的云天教育集團(tuán)董事長(zhǎng)鄭天林帶領(lǐng)學(xué)校教學(xué)骨干，多次遠(yuǎn)赴歐洲、美國(guó)、臺(tái)灣、日本等地參觀考察當(dāng)?shù)貙W(xué)校，學(xué)習(xí)其先進(jìn)的教育思想與管理經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，該校在課堂教學(xué)方面不斷進(jìn)行改革，創(chuàng)新課堂教學(xué)形式，最終形成“六步四檢大循環(huán)”教學(xué)模式，即回顧舊知、做實(shí)鋪墊（一檢）；引課示標(biāo)、明確方向；自學(xué)質(zhì)疑、合作探究（二檢）；班級(jí)交流、釋疑升華；課堂小結(jié)、形成體系（三檢）；實(shí)戰(zhàn)演練、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)（四檢）。課堂上，教師引導(dǎo)學(xué)生建立起“自主探究、自學(xué)質(zhì)疑、主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、交流與合作”的新的學(xué)習(xí)模式，摒棄了原來(lái)的“填鴨式”教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平全面提升。該校開(kāi)發(fā)了單聽(tīng)雙說(shuō)、畢業(yè)人生課程、跆拳道、英語(yǔ)話劇社等一系列校本課程，努力打造教學(xué)新特色，培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生。在今年全市中學(xué)生航模大賽上，該校獲得8個(gè)一等獎(jiǎng)，8個(gè)二等獎(jiǎng)。
??? “投身教育事業(yè)，首先必須優(yōu)化教育教學(xué)管理。 ”談及如何更好地發(fā)展現(xiàn)代教育，鄭天林說(shuō)道。素質(zhì)教育的關(guān)鍵是學(xué)生的全面發(fā)展，在提升文化課學(xué)習(xí)質(zhì)量的同時(shí)，慶云四中根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和愛(ài)好，創(chuàng)新開(kāi)辟了棋類組、球類組、寫(xiě)生組等多個(gè)興趣小組組成 “第二課堂”，學(xué)生在學(xué)習(xí)之余，帶著興趣參加各類活動(dòng)，進(jìn)一步豐富了課余生活，拓展了知識(shí)視野，“第二課堂”成為他們新的學(xué)習(xí)實(shí)踐陣地。
??? 快樂(lè)指導(dǎo)站關(guān)愛(ài)留守學(xué)生
??? 針對(duì)在校留守兒童，慶云四中專門(mén)為他們建立留守兒童成長(zhǎng)檔案，成立了慶云縣第一個(gè)“留守兒童快樂(lè)指導(dǎo)站”，并牽頭成立了“慶云四中留守兒童基金會(huì)”，為該校節(jié)假日期間的留守兒童免費(fèi)安排食宿，并對(duì)貧困生每月補(bǔ)助100元。
??? “雖然節(jié)假日不能回家，但是指導(dǎo)站的老師們每天都會(huì)給我們安排豐富的生活，學(xué)校的圖書(shū)館、閱覽室、室內(nèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)也免費(fèi)給我們開(kāi)放，平時(shí)還能跟其他的同學(xué)們一塊做游戲、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)站就是我們節(jié)假日的‘新家’。 ”剛剛打完乒乓球的該校初二學(xué)生劉真真高興地說(shuō)。
??? “我出身農(nóng)村，深刻了解到一些孩子在教育方面的渴望以及上學(xué)的困難。民辦教育是公益事業(yè)，我希望能夠幫助更多的孩子，讓他們能夠成為志存高遠(yuǎn)、人格健全、基礎(chǔ)扎實(shí)、特長(zhǎng)明顯的高素質(zhì)人才。 ”鄭天林說(shuō)。
??? “青藍(lán)工程”培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)師資
??? 每年，該校都會(huì)從全國(guó)范圍內(nèi)招聘一批優(yōu)秀教師，以補(bǔ)充新鮮血液，提高師資整體水平。為使年輕教師迅速轉(zhuǎn)變角色，盡快熟悉教學(xué)流程，該校實(shí)施“青藍(lán)工程”，師徒結(jié)對(duì)，為新教師指定老教師、骨干教師帶教，制定了指導(dǎo)教師和新教師的職責(zé)范圍和考核方案，從備課、上課、作業(yè)、聽(tīng)課、命題等多角度對(duì)新教師進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)，以期使新教師盡快進(jìn)入教師角色，盡快熟悉教學(xué)環(huán)境，盡快掌握基本教學(xué)環(huán)節(jié)。力求讓每一位教師都成為“師德高尚、境界高遠(yuǎn)、能力高強(qiáng)、學(xué)識(shí)高深、言行高雅”的“五高”教師。為了提高教師工作生活質(zhì)量，學(xué)校斥巨資修建高標(biāo)準(zhǔn)的教師公寓樓，教師子女在本校免費(fèi)就讀，定期組織教師旅游療養(yǎng)等，讓教師“安居”“悅心”，從而達(dá)到“樂(lè)業(yè)”。