□記者 王懷明 通訊員 劉傳祥 朱方臣
傳播一種理念，
??? 留下一種思想
??? 維吾爾族孩子普遍好動(dòng)，英吉沙縣委副書(shū)記徐曉明曾經(jīng)這樣描述維吾爾人：“只要會(huì)說(shuō)話(huà)就會(huì)唱歌，只要會(huì)走路就會(huì)跳舞”。
??? 這種印象，張保國(guó)上第一堂課就領(lǐng)略到了：課堂上維族孩子吵吵嚷嚷，敲打課桌，三五成群討論、開(kāi)小會(huì)，課堂沒(méi)有三分鐘的安靜，甚至有學(xué)生從教室后門(mén)溜走。
??? 如何讓孩子“收心”？張保國(guó)精心準(zhǔn)備了一節(jié)人生規(guī)劃課，給學(xué)生講周總理的“為中華之崛起而讀書(shū)”的故事，給他們展示名牌大學(xué)的圖片……調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)欲望。
??? 在平時(shí)的上課中，張保國(guó)把每節(jié)課都備好，把每堂課都上生動(dòng)。他還在課堂上采用小組合作學(xué)習(xí)捆綁管理，按照學(xué)生的座位區(qū)域，把班內(nèi)學(xué)生分成12個(gè)小組，選出正副組長(zhǎng)，推行小組自治。
??? 張保國(guó)還發(fā)揮維族孩子唱歌、跳舞的特長(zhǎng)，在上課過(guò)程中，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，讓他給大家唱首歌，或跳個(gè)舞；對(duì)不注意聽(tīng)講的同學(xué)，張保國(guó)就罰那位同學(xué)表演節(jié)目。無(wú)論是表?yè)P(yáng)，還是批評(píng)，表演節(jié)目的同學(xué)都感到很自豪。
??? 張保國(guó)班上有個(gè)叫庫(kù)迪·熱其江的小男孩，自控能力很差，一不留神就像人間蒸發(fā)一樣，害的他滿(mǎn)學(xué)校找人，有時(shí)真想放棄他。強(qiáng)烈的責(zé)任心讓張保國(guó)靜下心來(lái)，他專(zhuān)門(mén)為這個(gè)孩子制定了一劑“藥方”：每次上課的時(shí)候，他總是有意無(wú)意地在這個(gè)孩子身邊多呆一會(huì)，好像不經(jīng)意的一次撫摸，一個(gè)微笑，讓孩子感到老師在關(guān)注他。慢慢地，庫(kù)迪·熱其江發(fā)生了變化：坐得牢穩(wěn)了，聽(tīng)得專(zhuān)心了。
??? 為加深師生感情，張保國(guó)還參加學(xué)生課余文體活動(dòng)，成立了漢語(yǔ)小組，為孩子們補(bǔ)習(xí)漢語(yǔ)。并學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的維語(yǔ)，在課堂上或交流中不時(shí)地說(shuō)上一兩句，他們把自己當(dāng)成了真正的朋友。
??? 親其師，信其道，短短一個(gè)月的時(shí)間，張保國(guó)成了學(xué)生的良師益友。英吉沙縣是著名的色買(mǎi)提杏之鄉(xiāng)，維族人喜歡吃青青的杏子，那時(shí)果子吃起來(lái)非常酸澀。阿依尼尕爾是張保國(guó)班里的尖子生，有一次她送給他幾顆杏子?！澳菚r(shí)我是假裝美滋滋地吃掉了那些酸掉牙的杏子，我知道，杏酸在嘴里，但甜在心里?！睆埍?guó)說(shuō)。
??? 一年支教是短暫的，張保國(guó)卻深深扎根在新疆。他經(jīng)常與當(dāng)?shù)亟處熯M(jìn)行廣泛交流和座談，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，根據(jù)當(dāng)?shù)氐慕逃F(xiàn)狀，確立了開(kāi)展新疆教學(xué)“六個(gè)一”的總體教學(xué)思路。
??? “上一堂好課固然可以起到引領(lǐng)作用，但傳播一種理念，留下一種思想，顯得尤為重要。我們要盡可能多地把東部成熟的教育思想、成功的教育經(jīng)驗(yàn)留下來(lái)?！睆埍?guó)說(shuō)。
??? 2012年4月26日，新疆自治區(qū)教育廳李程書(shū)記到英吉沙調(diào)研時(shí)對(duì)張保國(guó)等援疆教師說(shuō)：“在新疆支教一年，你們的扎實(shí)工作，真誠(chéng)奉獻(xiàn)，將會(huì)在新疆的土地上開(kāi)花結(jié)果，你們功德無(wú)量。”
教育就是一塊陣地，
??? 我要盡責(zé)站好這道崗
??? 作為援疆教師，張保國(guó)和支教隊(duì)還肩負(fù)著加強(qiáng)民族交流、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)的重任。工作之余，他帶領(lǐng)支教隊(duì)通過(guò)送課下鄉(xiāng)、專(zhuān)題講座、聯(lián)歡會(huì)、古爾邦節(jié)、捐資助學(xué)等，加強(qiáng)和當(dāng)?shù)厝罕姷穆?lián)系，營(yíng)造了維漢一家親的祥和與融洽。
??? 2011年國(guó)慶節(jié)，張保國(guó)帶領(lǐng)援疆教師與英吉沙縣的教育界領(lǐng)導(dǎo)、同行，舉辦了援疆教師慶十一聯(lián)歡會(huì)。天山泰山，山水相連；山東新疆，心手相牽。魯疆教師在歡歌笑語(yǔ)中，增進(jìn)了了解，加深了友誼。
??? 那年11月7日，是維族人的古爾邦節(jié)，類(lèi)似于漢族的春節(jié)。張保國(guó)帶領(lǐng)支教隊(duì)主動(dòng)去拜年問(wèn)好，當(dāng)?shù)厝罕娨布娂娧?qǐng)他們到家里坐客，擺下豐盛的家宴招待他們。
??? 在疆期間，張保國(guó)經(jīng)常幫助困難學(xué)生，積極加入山東濟(jì)寧援疆慈善會(huì)。捐款數(shù)目雖然不多，卻表達(dá)了老師們的一份愛(ài)心與真情。類(lèi)似的事例不勝枚舉，點(diǎn)滴之中卻將援疆老師們的情愛(ài)表現(xiàn)得淋漓盡致。
??? 在英吉沙工作的日子里，張保國(guó)感受最深的就是教育的責(zé)任?！澳抢锏慕逃褪且粔K陣地，更是促進(jìn)各民族文化融合交流、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的前沿陣地，我要盡責(zé)站好這道崗?！彼f(shuō)。
??? 工作一年間，張保國(guó)始終在思考 “進(jìn)疆為了什么，在疆干了什么，離疆留下什么”，支教中，他既輸血又造血，與各民族的師生朝夕相處，互相交流，堅(jiān)守三尺講臺(tái)，在復(fù)雜的環(huán)境里歷練自己，在艱辛的付出中升華思想。
??? 2012年7月2日，張保國(guó)和隊(duì)友們告別新疆，淚水灑了一路，心卻依然留戀他鄉(xiāng)。一年的時(shí)間對(duì)于家人是漫長(zhǎng)的，可對(duì)英吉沙的教育，對(duì)于張保國(guó)的追求來(lái)說(shuō)又是那么的短暫，工作上他還有太多的打算，太多的設(shè)想，情感上還有太多的不舍，太多的依戀。
??? 在疆一年，張保國(guó)牢記使命，克服困難，為新疆的教育發(fā)展奉獻(xiàn)自己的汗水和心血，得到了當(dāng)?shù)攸h委、政府、教育部門(mén)和受援地區(qū)師生的廣泛贊譽(yù)。先后被新疆自治區(qū)教育廳授予2012年度“自治區(qū)優(yōu)秀支教教師”光榮稱(chēng)號(hào)；被中共山東省援疆指揮部、中共喀什地委組織部授予“喀什地區(qū)優(yōu)秀援疆干部”稱(chēng)號(hào)；被英吉沙縣委、縣政府授予“教學(xué)能手”稱(chēng)號(hào)。
??? 由于援疆工作的突出貢獻(xiàn)，他受到了山東省教育廳、德州市教育局的充分肯定和表?yè)P(yáng)，被平原縣委、縣政府記個(gè)人三等功，并被評(píng)為2012年度全省和全市 “十大教育新聞人物”。許多學(xué)校紛紛邀請(qǐng)張保國(guó)為師生作報(bào)告，他用真實(shí)情感和援疆的感人事跡感染著教育同仁。
??? “作為一名黨員、一名人民教師，援疆支教是我義不容辭的責(zé)任，如果有機(jī)會(huì)我還會(huì)選擇援疆”。張保國(guó)說(shuō)。