王成龍，男，漢族，1989年4月出生，山東寧津人，本科學(xué)歷，2012年參加工作，現(xiàn)任寧津縣第三實(shí)驗(yàn)中學(xué)團(tuán)委書(shū)記、班主任并承擔(dān)數(shù)學(xué)及體育教學(xué)等工作。工作踏實(shí)勤懇，業(yè)務(wù)上精益求精，關(guān)愛(ài)學(xué)生，生活簡(jiǎn)樸，是青年教師的骨干力量。工作九年間，被評(píng)為“德州市教學(xué)能手”、“德州好人之星”、“德州好老師”、“德州市疫情防控復(fù)學(xué)先進(jìn)個(gè)人”“寧津縣十佳優(yōu)秀團(tuán)干部”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。榮獲德州市安全優(yōu)質(zhì)課“一等獎(jiǎng)”、德州市體育優(yōu)質(zhì)課“二等獎(jiǎng)”、山東省數(shù)學(xué)微課“一等獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)勵(lì)。
一、不顧個(gè)人安危，勇救落水兒童
2020年10月31日，王老師陪同家屬一起去臨邑一中考試。家屬考試期間，他帶著6歲的兒子去臨邑邢侗公園游玩，游玩時(shí)聽(tīng)到“撲通”一聲，兒子大聲喊道:“爸爸有一個(gè)人從橋上掉進(jìn)水里了”。王成龍迅速跑到橋邊，發(fā)現(xiàn)一名十四、五歲的女孩正在水中，此時(shí)水大約在該女子的腰部，王成龍便勸該女子向岸邊靠近，但該女子卻向湖中心走去，并時(shí)不時(shí)地將頭部扎入水中，情況十分危險(xiǎn)。該女子明顯有輕生的現(xiàn)象，她離岸邊越來(lái)越遠(yuǎn)，水也越來(lái)越深，多次嗆水。為保證該女子的生命安全，王成龍沒(méi)來(lái)得及把身上的衣服脫下，便奮不顧身地跳入冰涼的水中，迅速向該女子游去。經(jīng)過(guò)一分多鐘的時(shí)間，在路人的幫助下，成功將該女子救上岸。此時(shí)，岸上的好心人已經(jīng)報(bào)警，警察到來(lái)之后，王成龍簡(jiǎn)單地向警察說(shuō)明情況后，便領(lǐng)著兒子從公園離開(kāi)。天剛下過(guò)小雨，氣溫比較低。王成龍從湖水中出來(lái)，衣服全部濕透了，他凍得發(fā)抖，身處外地，沒(méi)有更換的衣服，只好到附近的商店買(mǎi)了件衣服換上。
回到寧津縣以后，王成龍并未向其他人提及此事。直到11月2日中午。王成龍救人的這段視頻被臨邑的一個(gè)大學(xué)同學(xué)發(fā)現(xiàn)。大學(xué)同學(xué)將此視頻發(fā)到朋友圈并傳開(kāi)后，他才知道這件事被傳開(kāi)了。當(dāng)他所在單位得知此事以后，領(lǐng)導(dǎo)找其談話，他表示“這是他應(yīng)該盡的責(zé)任，每一個(gè)人遇到此事，都會(huì)伸出援救之手的”。
可是當(dāng)王成龍決定跳下去救人的時(shí)候，承受了很多很多，有他想到的更有他想不到的，這不能用簡(jiǎn)單的責(zé)任心來(lái)形容，更不是一句見(jiàn)義勇為能詮釋的。
二、多次拾金不昧，傳播正能量
2021年5月26日早上王成龍老師與他的愛(ài)人張蕊，去為民超市買(mǎi)東西，在回來(lái)的路上，在路邊發(fā)現(xiàn)一綠色手提包，撿起后發(fā)現(xiàn)里面有身份證，戶(hù)口本等證件，還有現(xiàn)金若干，金項(xiàng)鏈一個(gè)；當(dāng)時(shí)王成龍想到失主肯定特別著急，自己又得去上班，他就托付他的母親按照身份證上的地址信息，去聯(lián)系失主，不到半小時(shí)，失主便找到了。事后聽(tīng)失主說(shuō)，包里的項(xiàng)鏈值1萬(wàn)多元，自己很多單據(jù)和證件都在包里，當(dāng)時(shí)知道自己的包丟了，都急的頭發(fā)暈掉眼淚，自己認(rèn)為這個(gè)包肯定是找不到了，沒(méi)想到這么快被王成龍的母親送上門(mén)來(lái)了。所以失主多次要求請(qǐng)王成龍及家人吃飯，都被王成龍堅(jiān)決地拒絕了。
2019年春季王成龍?jiān)谛@值班時(shí)，撿到1000元現(xiàn)金主動(dòng)上交給學(xué)校，并幫助學(xué)校找到失主；還有一次學(xué)校開(kāi)全體家長(zhǎng)會(huì)，有一位家長(zhǎng)將自己的金耳墜掉在學(xué)校操場(chǎng)上，被王成龍撿到，并主動(dòng)還給此家長(zhǎng)，家長(zhǎng)要求物質(zhì)感謝王成龍，被王成龍婉拒。
三、把別人的孩子當(dāng)作自己的孩子，讓自己成為學(xué)生的親人
據(jù)統(tǒng)計(jì)，自2014年9月來(lái)到寧津縣第三實(shí)驗(yàn)中學(xué)后，他自己的私假不足3天，這3天包括去年他妻子生孩子的時(shí)候，他只請(qǐng)了1天半的假，他也想在醫(yī)院多陪陪他的妻子與孩子，但是學(xué)校還有很多的工作需要他去完成，他真的不想因?yàn)樗乃绞碌⒄`學(xué)校工作，所以在晚上只睡了2個(gè)小時(shí)的情況下、在妻子的指責(zé)下，依然準(zhǔn)時(shí)地到學(xué)校上班。自此以后他再也沒(méi)有因?yàn)樘砗⒆舆@個(gè)事請(qǐng)過(guò)假。正因?yàn)檫@樣，他的妻子抱怨他說(shuō)，他是“學(xué)生的爸爸”，每當(dāng)他聽(tīng)到這話時(shí)，他心里無(wú)比心酸，因?yàn)樗杏X(jué)他很虧欠家庭，虧欠家人。他經(jīng)常自我激勵(lì)“只有自己現(xiàn)在全心全意的對(duì)待學(xué)生、將來(lái)他自己的孩子才能遇到一個(gè)好老師”，正因?yàn)樗倪@種信念，才造就他在工作崗位上的持之以恒。
四、以校為家，為教育奉獻(xiàn)自己的力量
2020年疫情期間為了能讓學(xué)校順利開(kāi)學(xué)，讓老師們提前步入工作中去，寧津教育和體育局提倡縣外教師提前返回寧津，寧津縣第三實(shí)驗(yàn)中學(xué)被安排為縣外教師的留觀點(diǎn)，為了能讓學(xué)校留觀的縣外教師安心在這里留觀14天，他主動(dòng)承擔(dān)起學(xué)校的值班工作，值班期間沒(méi)回過(guò)一次家，每天上、下午給這些老師們測(cè)體溫，每天對(duì)校園內(nèi)宿舍、公共區(qū)域進(jìn)行消毒，為這些縣外教師提供了后勤保障。
五、教學(xué)工作領(lǐng)頭干、搶著干
2020年寧津縣教育局發(fā)布延遲開(kāi)學(xué)后，他主動(dòng)承擔(dān)起學(xué)校線上教學(xué)的重任，為學(xué)校里出謀劃策，制定我校延遲開(kāi)學(xué)方案、線上教學(xué)計(jì)劃，并幫助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排線上授課，安排教師課程表，并在線上教學(xué)前多次向老師們講解授課軟件的使用方法，以確保每一位老師能夠熟練應(yīng)用授課軟件，保證全校線上授課的效率。
由于特殊時(shí)期，他還主動(dòng)承擔(dān)起學(xué)校初三7個(gè)班的線上數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為了能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、認(rèn)真聽(tīng)課，他每次在上課前都精心備好每一節(jié)課，甚至有時(shí)晚上很晚還在制作課件，但是他感覺(jué)只要學(xué)生喜歡他的課，他受再多的累都是值得的。為了能幫助更多的學(xué)生有優(yōu)質(zhì)的線上課程資源，他還積極參與縣教研室組織的線上優(yōu)質(zhì)資源評(píng)選活動(dòng)，精心制作了數(shù)學(xué)微課；為了能讓學(xué)生們了解新冠肺炎的有關(guān)知識(shí)，做好防范措施，他還制作了5個(gè)《新冠肺炎知識(shí)手冊(cè)》的微視頻，并要求學(xué)校線上授課教師在規(guī)定時(shí)間播放，讓學(xué)生了解新冠肺炎，做好自我保護(hù)。
作為一名初三班主任，他很明白初三意味著什么，所以在線上班會(huì)課上，督促學(xué)生們認(rèn)真聽(tīng)課、做好筆記，并督促孩子們?cè)诩乙m度運(yùn)動(dòng)。希望學(xué)生們能在開(kāi)學(xué)后拿出自己最好的狀態(tài)來(lái)學(xué)校。
六、努力奮斗，勇當(dāng)先鋒
正直、熱心、負(fù)責(zé)，是身邊人對(duì)他的一致評(píng)價(jià)。當(dāng)孩子們學(xué)習(xí)遇到困難，他總會(huì)利用課余時(shí)間為他們補(bǔ)課，一對(duì)一輔導(dǎo)，幫助孩子們克服學(xué)習(xí)上的障礙；當(dāng)家長(zhǎng)有疑問(wèn)，他總是耐心解答，與家長(zhǎng)們細(xì)致溝通孩子在校表現(xiàn)，消除家長(zhǎng)們的憂慮；當(dāng)學(xué)校的工作需要人手，他首當(dāng)其沖、積極參與，多年來(lái)無(wú)論得了大病、小病，他都堅(jiān)持上班，極少請(qǐng)假。