楊宜勤

1958年升入齊河縣第一中學(xué)后，年6的中學(xué)時光，劉開亞老師擔(dān)任我5年多班主任，讓我受益匪淺。

我初中階段，劉老師任4個班的課和班主任，師母與孩子在濟南。工作忙，生活要自理，很不容易。教育教學(xué)中，他采取兩個渠道及時與學(xué)生溝通，一是個別談話，二是每周讓我們寫一篇日記，通過閱日記寫評語與我們互動。記得一次期中考試成績不理想，灰心喪氣的心情流露在日記中，劉老師給我寫了兩句話：學(xué)習(xí)退步的原因是“你沒養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，預(yù)習(xí)可以提高聽課效果，試試吧！“”學(xué)習(xí)上的強者，不是沒有眼淚的人，而是含著眼淚急起直追的人?！狈椒ǖ闹笇?dǎo)，思想的鼓勵，讓我在較短時間里取得了進步。我參加教育工作后，做了30多年班主任，不僅保持了寫日記的習(xí)慣，而且效仿劉老師的做法，要求學(xué)生寫日記，并斟字酌句寫每個學(xué)生的評語，收到了良好的效果。

學(xué)生上自習(xí)，劉老師經(jīng)常拿一份報紙站在教室門口閱讀。一次，他走后順手把報紙放到講桌上，坐在第一排的我忍不住拿來看了看，劉老師發(fā)現(xiàn)后笑說對我說：喜“歡看報？下半年可以訂一份。”此后，我逐漸養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，并堅持了幾十年。有時，我會把學(xué)習(xí)方法、勵志類感想記在日記里，劉老師經(jīng)常讓我在班會上讀給同學(xué)們聽，寫讀書筆記的興趣就越來越濃。

初三到高中學(xué)習(xí)階段正值“三年自然災(zāi)害”時期。劉老師放棄星期天去濟南與家人團聚的機會，經(jīng)常步行做家訪。他老家在外地，對學(xué)校周圍人生地不熟，在地理教師幫助下畫了一張班級10公里以內(nèi)學(xué)生的住址圖。去我家家訪時，正值盛夏，劉老師走了彎路，9公里的行程走到已近中午。劉老師酒煙不沾，他借吃飯時間，了解我的家庭狀況，父母的期望，介紹我的學(xué)習(xí)，提出家庭如何配合學(xué)校的一些建議。老師返校時，望著他汗?jié)n浸濕襯衫的背影，看他疲憊的步履，我的眼淚奪眶而出。

每年看望劉老師的學(xué)生總是接踵而至。時間長了，許多同學(xué)與劉老師的兒子、兒媳、女兒、女婿都成了好朋友。

2014年12月31日，得知劉老師去世的消息，我正在醫(yī)院做手術(shù)，第二天鼻孔插了進食管子，不能前往與恩師告別，特派女兒前往。但是，老師的音容笑貌，澤深恩重，在記憶里已烙下很深的烙印，永遠抹不掉，揮不去。