一個(gè)簡(jiǎn)單的刮痧動(dòng)作教了一個(gè)星期，可還有學(xué)生學(xué)不會(huì)。對(duì)于這樣的教學(xué)進(jìn)度，德州市魯北特殊教育職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校的老師吳亞南早已習(xí)慣了。
　　今年25歲的吳亞南出生于菏澤市巨野縣一個(gè)普通家庭，5歲時(shí)雙腿因一場(chǎng)車禍再也沒(méi)能站起來(lái)。她一路艱難求學(xué)，最終如愿考入濱州醫(yī)學(xué)院。對(duì)于為何選擇學(xué)醫(yī)，吳亞南坦言，最初是針對(duì)自己的身體作出的決定。后來(lái)，她想把所學(xué)的醫(yī)學(xué)知識(shí)教給像她一樣的殘疾孩子，讓他們能更好地工作和生活。
　　2018年7月份，吳亞南大學(xué)畢業(yè)，彼時(shí)菏澤、青島的兩家醫(yī)院，以及魯北特殊教育職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校同時(shí)向她拋出橄欖枝，吳亞南義無(wú)反顧地選擇了后者，成了該?？祻?fù)治療與技術(shù)專業(yè)的一名老師。該專業(yè)共有32名學(xué)生，其中一半是正常學(xué)生，一半身有殘疾。作為老師，除了教授知識(shí)外，吳亞南還要照顧學(xué)生們的生活，陪他們吃飯、聽(tīng)他們傾訴心事?！皩?duì)于這些孩子，可能我的一點(diǎn)努力，就會(huì)改變他們一生。讓他們像正常孩子一樣生活，是我最大的心愿。 ”她說(shuō)。
□本報(bào)記者李榕