王宮剛，中學一級教師，1999年參加工作。自參加工作以來一直擔任班主任工作和數(shù)學教學工作。王老師愛崗敬業(yè)、做事認真、嚴于律己、關心學生。所帶班級的教育教學管理成績突出。特別是今年新帶的初一10班，班風正、學風濃，班級學生在各項教學和活動評比中成績優(yōu)異。王老師成為班主任行列中的一顆明星。

在管理過程中，王老師盡量呵護每位孩子的個性。讓學生做最好的自己，這是王老師一貫堅持的原則。經(jīng)過半年的努力，這一屆學生形成了自己的風格：沉著篤實，友善堅韌；灑脫果敢，自強靈動。

有時順其自然，不事雕琢，就是對孩子最好的尊重。在這樣理念的前提下，王老師談了班級管理自己的見解：

班主任工作，繁瑣而艱巨，對每一位老師來說，都是一個挑戰(zhàn)，我感受到這份甘苦，更讓我深深體會到了其中的分量。有沉重的體驗，更有豐厚的收獲！

一、塑造班級的靈魂，凝心聚力構筑優(yōu)秀班級。人心齊，泰山移。這是讓學生涌動活力、充滿朝氣的前提?；谶@方面的考慮，新生一入學，我就向?qū)W生灌輸“愛我班級愛我家”的思想。我牢牢把握學校組織的各項活動，以此為契機，激發(fā)學生的斗志、匯聚學生的合力。在每次活動的宣傳階段，我都會大力動員，鼓勵每一位學生為班集體增光添彩；在活動的準備階段，我又不斷滲透“班級榮辱，有我一份”的理念，讓每一位學生都迸發(fā)出強烈的集體榮譽感，從而竭盡全力備戰(zhàn)；而在比賽結(jié)束后，我又及時召開班會，強調(diào)無論成敗我們都曾為班級無怨無悔地付出過，奉獻了全部心血，這筆財富勝過任何榮譽！班級組建初期，以學校的各項活動為依托，經(jīng)過這些全方位、高密度的愛我班級思想的灌輸，使學生切實感受到他和班級密不可分的魚水關系，因而也就有了他們奮力拼搏的動人風采：長跑比賽他們揮汗如雨；隊列比賽他們精益求精！我始終認為，如果一個班級有了強大的凝聚力，這個班級就一定會長久地立于不敗之地！

二、從細節(jié)入手，讓學生養(yǎng)成良好的生活及學習習慣。新生入學，各方面素養(yǎng)都需要培養(yǎng)和強化，紛繁復雜的學生工作從何抓起？從細節(jié)入手就是最好的切入點。一屋不掃，何以掃天下！在生活上，我重點抓個人衛(wèi)生習慣，諸如睡前洗腳刷牙，毛巾要定點擺放，枕巾床單要及時清洗，座位區(qū)域不得出現(xiàn)任何雜物……而在學習上，我重點關注課前二分鐘候課，一絲不茍地寫好每一個字，做好每一道題；每一天睡覺前都自覺反省學習上的得與失……這些事情也許看起來微不足道，但要抓好抓實卻也絕非易事，所以工作中，我努力做到腿快嘴勤，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，并且調(diào)動全班同學互相監(jiān)督，通過兩三個月的加強管理，學生在這些細節(jié)上逐步養(yǎng)成了良好的生活及學習習慣。奠定了這樣的基礎，剩下的班級管理難題就都迎刃而解了。

三、教會學生正視自己，讓每一朵花都能絢麗綻放。素質(zhì)教育的回歸給我?guī)砹饲八从械奶魬?zhàn)，以前僅憑成績衡量學生優(yōu)劣的思想顯然不合時宜。“成才與成人并重，智育和德育雙管齊下”是我管理這個班級的主導思想。學習上，我?guī)椭鷮W生樹立遠大的目標，鼓勵學生堅守自己的夢想，并不時給予他們方法上的指導，特別是那些在學習上大有前途的孩子依然作為班里的典型來樹，讓他們在學習上精彩綻放。而對于那些學習上比較吃力的學生來說，我還是倍加呵護他們的積極性，號召他們發(fā)揚“不拋棄，不放棄”的精神：也許你成績不理想，但你得讓我們看到你一直在努力！更重要的是引導他們在自己的其他方面大顯身手，有的同學做事認真負責，有的同學繪畫出類拔萃，有的同學為人忠誠有禮，有的同學孝敬父母……對于這些成績不盡如人意但身上頗具亮點的學生我一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，都會大張旗鼓地表揚，讓他們重拾自信，絢麗綻放。最關鍵的一點，所有學生都會由此清醒地認識到：在這個班集體里，我只要找出自己的優(yōu)勢，自強不息地奮斗，鍥而不舍地追尋，每一朵花都有綻放的理由！

當然，一個班級管理絕非這些努力就能卓有成效，最重要的是靠班主任強烈的責任心和博大的愛心?！罢J真做事只能把事情做對，用心做事才能把事情做好”，我深諳這句話的內(nèi)蘊和要旨。所以，在以后的工作中我依然會一如既往，呵護每一位學生的個性，雕塑每一位學生的靈魂，為了一尊生命，一個家庭，更為了自己肩上那份沉甸甸責任……

王老師的人生格言：

尊重自己，尊重別人，保持尊嚴，對自己的行為負責。

真的很佩服王老師！一個愛崗敬業(yè)、做事認真、嚴于律己、關心學生、尊重他人、對自己的行為負責的優(yōu)秀班主任！

（通訊員 董迎春）