劉鳳樓
近日，在糜鎮(zhèn)紅綠燈西行一公里路北，茂源種子公司的廊檐下，聚集著二十多位老人。他們在聽一位手拿報紙的老人念習主席的十九大報告摘要。這位老人就是筆者今天要寫的退休教師王清福。
說起王清福，在糜鎮(zhèn)可小有名氣。五年來，他自費訂報刊四五份，并且每天下午都帶到這里來，分發(fā)給來這里聚會的老年人閱讀。有不認識的字，不明白的詞匯，王老師都不厭其煩地給予講解，得到大伙的一片贊譽聲。尤其是在教育界，王清福堪稱桃李滿園，德高望重。
王清福16歲那年初中畢業(yè)后，便在農村參加農業(yè)生產。他不怕苦，不怕累，任勞任怨的勞動，深受村領導的喜愛。 1972年村里要選一位德才兼?zhèn)涞那嗄戤斆褶k教師。鑒于在生產隊里的表現(xiàn)，領導選中了他。肩負著村中父老鄉(xiāng)親的信任，20歲的他走上三尺講臺，開始了四十年神圣又光榮的教書育人工作。
在走向學校的第一天晚上，深受不識字之苦的老父親語重心長地說：“當先生是受人恭敬職業(yè)，村里老少爺們這么看得起咱，你一定要拿出自己的本事，把孩子教好。地種瞎（壞）了，下季、下年卯勁種好。人家孩子念書可沒有下季、下年啊。不能自己一時行虎（hang hu），誤了人家孩子一生。于公，對得起村干（部）、莊鄉(xiāng)爺們，于己，對得起良心。 ”父親的話說得實在、在理。四十年來，王清福對父親的話始終銘記在心。
王清福也很喜歡這職業(yè)，實現(xiàn)了教書育人的夢想后，他卯足了勁，決心干出成績了。半年后，公社抽考他的二年級，就創(chuàng)出一學生80分，一學生98分，其余全100分的優(yōu)異成績，當年被評選為公社模范教師。在簡陋的跳高架上，培養(yǎng)出跳高能手王春梅，獲得全縣小學女子組跳高第一的桂冠。從此以后，年年都是公社模范教師，他所負責的雙廟王小學被評選為縣級模范學校。王清福沒有固步自封，繼續(xù)擼起袖子加油干。他虛心向老教師學習教學經驗，在以后的教學中，又連續(xù)四年被評為縣級模范教師，還被縣教育局聘為小學語文研究會理事。
憑著多年的教學經驗，王清福總結出自己的套路：一是少批評多引導，培養(yǎng)學生自覺學習的興趣，讓學生學會學習的方法，產生努力學習的動力。二是課上與孩子們互動，課下和孩子們一起玩兒，師生融為一體。讓孩子們覺得自己可親可近，不懂問題可隨時提問。由于他獨到的一套教學方法，才創(chuàng)造出年年優(yōu)秀的超好成績。 1988年，他又獲得縣級教學能手的光榮稱號。
在教學方面獲得如此好的成績和如此高的榮譽，可不像說話這么容易。一個農業(yè)戶口，家在農村的民辦教師，他也是上有老小下有少，還有自己的責任田。在那全憑人工勞作的年代，人誤地一時，地誤人一年。要想做到公私兩不誤，壓力何其大呀！但是，王清福卻憑著頑強的毅力，不忘當年獻身教育事業(yè)的初心，舍棄家庭利益，送走了一批又一批優(yōu)秀學生。
王清福在教好學生的同時，不忘自己充電。充電的目的是為了更好地教好學生，教學相長在他這兒得到了良性循環(huán)。1990年39歲的王清福又以高分考入樂陵師范。師范中，教他的老師就有他的學生。然而，他并沒有因為師生關系的轉換消極滯學，而是看到了自己的不足，從而更增加自己的學習動力。
通過兩年的師范學習，王清福教學能力有了明顯的提升，民辦也轉為正式的公辦教師。端上鐵飯碗的他，在教學上沒有絲毫松懈，而是更加努力工作。1994年，王清福被提升為糜鎮(zhèn)初級中學后勤主任。走上領導崗位，職務變了，他且感到肩上擔子更重了。他大公無私，起早貪黑地處理學校的大大小小的事情。
2012年，王清福戀戀不舍地離開自己辛勤耕耘四十年的學校，光榮退休了。本應在家安享天倫之樂的他并沒有閑下來。他說：“一個教育工作者雖然離開了三尺講臺，身體還可以，有一定的寫作能力，應當為宣傳黨的好政策再出一把力。 ”所以，他重新拿起手中的筆，并加入陵城作家協(xié)會。近幾年來，他在《快樂老人報》、《德州晚報》、《陵城報》等多家報刊發(fā)表文章近百篇。特別值得一提的是他創(chuàng)作的《光武帝劉秀與糜鎮(zhèn)、興隆鎮(zhèn)、魏龍江的傳說》被山東省委宣傳部、山東省文化廳選中并錄用，刊登在《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化故事會》上。他的家庭也被鎮(zhèn)政府評為書香之家。
在網(wǎng)絡界，王清福的“老將軍”昵稱也有很高的知名度。他有很多首創(chuàng)作品發(fā)表于網(wǎng)絡媒體，并廣交朋友，交流寫作經驗，取人之長補己之短。他的文友遍及陵城區(qū)，還結交了臨邑、北京等地的文友。在“糜鎮(zhèn)文化人”“老教師會館”“鄉(xiāng)愁，難以忘懷”等群中相互切磋，共同提高。鑒于王清福在網(wǎng)絡領域的卓越才能與影響力，他被“愛邦文聯(lián)”聘為散文版的版主。為網(wǎng)絡作品指導、點評，天地更寬了，老當益壯的王清福如魚得水，余熱奉獻給文學創(chuàng)作，詮釋著獻身文化教育事業(yè)的初衷。