“一般而言,一個善于欣賞別人的人,必是一個豐富的人;一個被別人欣賞的人,必是一個出色的人。”——汪國真
無論自己哪個方面得到別人的欣賞,都會心生愉悅之情,奮發(fā)之力,昂揚之態(tài)。但自卑心結頗重的自己,很多時候默默欣賞著崇拜他人,無形中與之相較反襯自己越發(fā)粗鄙。就像山谷里的野百合,雜花中的含羞草,盡管沒有美麗的姿態(tài),沒有濃郁的芳香,但不乏有著對美的向往和追求。于是,它們也在努力綻放,期待有一天會得到贊賞。“你若盛開,蝴蝶自來”,我期盼靠自己的實力贏得別人發(fā)自內心的欣賞。
最近,學校正緊鑼密鼓地開展聽評課活動。年輕教師的激情四射,中年教師的沉穩(wěn)持重。評課過程中都先從欣賞的角度出發(fā),真誠贊美從對方身上汲取的營養(yǎng)。對于授課者來說也希望聽到更多的贊美之詞,享受到欣賞給自己帶來的愉悅和自信。當然每位授課者也要在自己心里留一道縫隙,讓陽光照射進來,讓這節(jié)課變得高清,讓遮蔽的問題顯露出來,虛心聽取大家的建議,也是一種難得的成長機遇。
有人說:“眼睛如果還沒有變得像太陽,它就看不見太陽;心靈也是如此,本身如果不美,也就看不見美?!蔽医洺D眠@句名言自勉。時常提醒自己做一個心靈美好的人,要具備熱心和才能,培養(yǎng)自己的欣賞力。我努力睜大眼睛尋找生活中的美,努力拂去心靈上的塵埃,感受身邊的美。猛然間,我發(fā)現(xiàn),周圍的一切都是那么美好,那些美好的人和事給我?guī)淼氖敲赖南硎堋S腥苏f“熟悉的地方沒有風景”,可于我而言,身邊的美景更可觸可感。校園的垂柳無論是陽光下的生輝還是細雨中的柔順,都別具姿態(tài);道路兩旁的花即使無人欣賞,它照樣抽枝展葉,姹紫嫣紅。校園的孩子是流動的風景線,無論是課堂上書聲瑯瑯、靜思默想還是課間追逐嬉戲,都讓學習真實發(fā)生,讓生長有跡可循。這無疑是我眼中最亮的風景。“欣賞別人的言行是一種友善,被人欣賞是一種福分,你是我的風景,我是你的風景,欣賞是視線內的一份美好,一份享受?!弊x到這句名言時,不免想到了關注我公眾號的文友,一直鼓勵,彼此欣賞。當一篇篇文章被認真拜讀,總會留下或多或少的評論,不管語言是否精美,無論觀點是否有悖,但是字字句句都是發(fā)自肺腑,沒有虛與委蛇,沒有阿諛奉承,有的是真心評價,有的是滿滿鼓勵。難能可貴的是,我們一直都在,一直都在堅持行走,一直彼此欣賞。還有什么能比這更讓人感覺幸福的呢?我們走著走著,彼此都走成了他人眼中的風景,彼此都成了視野之內的美好和溫存。這或許就是欣賞的魅力所在,這或許也是欣賞的終極目標。
□張海英