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德州好人之星候選人:武城 王玲

王玲,女,1973年出生,武城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師。20多年的春風(fēng)秋雨,云卷風(fēng)舒,是她用心流淌過的每一天,猶如一股清新的春風(fēng)吹拂在這個(gè)平凡的崗位上。教師職業(yè)平凡樸實(shí),工作辛苦。然而就是在這個(gè)平凡的崗位上,她20年如一日,踏踏實(shí)實(shí),兢兢業(yè)業(yè),嚴(yán)以律己,甘為人梯,實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值,“敬業(yè)奉獻(xiàn)”就是她人生的寫照。近年來,王玲曾獲省教育社先進(jìn)個(gè)人、市“電化教學(xué)能手”“德州市優(yōu)秀班主任”“縣級(jí)優(yōu)秀教師”、2022年9-10月份“最美武城人”等稱號(hào)。

以德為先,愛字當(dāng)頭

愛孩子是本能,愛學(xué)生是博愛。參加工作20多年以來,她始終把“熱愛教育、關(guān)愛學(xué)生”作為工作準(zhǔn)則,用自己的誠(chéng)心、愛心、耐心去關(guān)愛善待每名學(xué)生,最大限度地發(fā)揮師德的影響力。

在學(xué)生管理方面,她善于做后進(jìn)生的激勵(lì)與轉(zhuǎn)化工作。她認(rèn)為每一個(gè)學(xué)生都寄托著一個(gè)家庭的希望,每一個(gè)孩子都擁有成功的機(jī)會(huì)和可能,她本著“不拋棄、不放棄”的原則,努力讓“每一朵小花都競(jìng)相開放”。王玲首先深入調(diào)查摸底,摸清后進(jìn)生的思想實(shí)際,與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,準(zhǔn)確找出他們?cè)谡J(rèn)識(shí)上的差距,用愛心、誠(chéng)心去感化他們、接近他們,并用恒心和耐心來鼓勵(lì)與轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。她因材施教,對(duì)學(xué)生處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相助,讓每一名學(xué)生都品嘗到成功的歡樂和喜悅,學(xué)得其所。

王玲認(rèn)真教學(xué)、努力實(shí)踐,把自己的愛全部獻(xiàn)給孩子們。對(duì)天資聰穎的孩子,有意識(shí)地培養(yǎng)他們的品格意志;對(duì)性格內(nèi)向的孩子,又用愛心、耐心鑄成一把鑰匙,尋找他的自信,打開她心靈的窗戶;對(duì)生病的孩子,更是少不了關(guān)懷、探望……她班有個(gè)性格非常內(nèi)向的孩子,剛來到班級(jí)時(shí),什么都不知道,什么都不會(huì),且樣樣沒興趣,跟她交流時(shí),她永遠(yuǎn)都是點(diǎn)頭、搖頭。經(jīng)過一年來,王玲在她身上傾注了很多的愛和教育,時(shí)刻都在關(guān)注她,在她的關(guān)懷與鼓勵(lì)下,孩子終于有了轉(zhuǎn)變,也開始輕聲講話了。在一次課外活動(dòng)中,她跑到王玲的跟前,只見她小心翼翼地從口袋里掏出一塊用紙包著的月餅?!袄蠋煟@是媽媽給我的,你嘗嘗?!彪m然這是極其普通的月餅,而且用紙包著也顯得不衛(wèi)生。但此時(shí),看著她稚嫩的臉上那熱切的目光,王玲滿臉笑容地收下了這份小小的禮物。

教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),開拓創(chuàng)新

作為一名小學(xué)畢業(yè)班的教師,她始終在不斷地鉆研、學(xué)習(xí),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,所教的學(xué)科數(shù)學(xué)教學(xué)成績(jī)顯著。

為了提高業(yè)務(wù)水平,她積極參加培訓(xùn),虛心學(xué)習(xí),多次參加公開課教學(xué)展示,她的優(yōu)質(zhì)課《0的認(rèn)識(shí)》和《三角形的認(rèn)識(shí)》分別獲市一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng);論文分別獲省二等獎(jiǎng)、市一等獎(jiǎng);連續(xù)兩年獲得德州市教學(xué)成果一等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。她經(jīng)常利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報(bào)刊,轉(zhuǎn)變教育觀念,了解課改的新動(dòng)向,使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列,更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。

同時(shí),王玲也是學(xué)校六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng),帶領(lǐng)畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教師們潛心研究小升初命題方向,她以滿腔的熱情從事一線教學(xué),從不懈怠。

加強(qiáng)教育,精心管理

王玲在任班主任期間,一直實(shí)行科學(xué)民主管理,優(yōu)化管理過程,想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極能動(dòng)性,營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍,全面調(diào)控。

王玲每天抽出時(shí)間來和同學(xué)們交流,及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活狀況,做好細(xì)致的思想工作,班級(jí)各項(xiàng)工作均出色完成,多次被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀班集體”。為全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),她在教育教學(xué)中,堅(jiān)持面向全體學(xué)生、照顧個(gè)別,把集體教育與個(gè)別輔導(dǎo)緊密結(jié)合起來,采取多種教學(xué)方法,因材施教,使每個(gè)學(xué)生的才能得到充分發(fā)展。針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的個(gè)體差異,她還十分注意加強(qiáng)課堂指導(dǎo)和課外輔導(dǎo)。王玲經(jīng)常利用課余時(shí)間輔導(dǎo)在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,關(guān)心他們,增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。常年來,她堅(jiān)持抓“兩頭”(優(yōu)秀生和學(xué)困生)促“中間”的教育方法,實(shí)干,苦干,通過自己的不懈努力和積極創(chuàng)新,在教育教學(xué)上取得了顯著的成績(jī),連續(xù)多年在小升初畢業(yè)考試中獨(dú)占鰲頭。

王玲,兢兢業(yè)業(yè)走在教育的前線,奉獻(xiàn)著自己的熱血青春。

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