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道歉日

□ 縣第一實驗小學 孫毅
??? 每個月的第一個星期五是我和學生約定好的“道歉日”。這一天,老師和同學們都要反思自己的行為,發(fā)現自身存在的問題,大家可以通過書信、郵件的形式,主動向別人道歉。這個特殊的日子源于我的一次道歉。
??? 我在課上向雪梅同學道了歉,因為我冤枉了她上課沒有認真聽講。孩子眼里含著眼淚,還笑著對我說:“老師,沒關系。 ”看到學生們寬容的目光,也為了改掉我這急躁的臭脾氣,索性把每個月的第一個星期五定為班級的“道歉日”。我們約定好,這一天,反省自己,主動向別人道歉。“道歉日”道的是一分歉意,表達的是一份真情與坦誠。
??? 每個人都是個性獨立的精神個體,然而,我們老師往往口口聲聲念叨“尊重學生”,但是心底卻隱藏著不平等的“身份觀”。常常對學生指手畫腳,但是對自己的行為卻無所顧忌;常常對學生的做法吹毛求疵,卻常常對自己犯下的錯誤不以為然。骨子里的“不平等意識”常常左右我們的行為。顯然,這樣的做法不是真正的教育,也注定不能讓學生從心底信服。陽光燦爛怎能容許有這樣的陰影?
??? 一位優(yōu)秀的教師一定是一位具有智慧的教師,能從一個小細節(jié)來引導學生,能從一個小舉動來示范學生。教師每天面對的是全班幾十名學生,同時,面對的也是幾十顆晶瑩剔透的心靈,稍有不慎,或許是因為一個眼神,一個動作,一句言語,就可能傷害到其中一顆脆弱的心靈?!暗狼溉铡苯o了教師一個彌補自己教育過失的平臺,通過這樣一個約定,教會教師常常審視自己的行為,反思自己的過錯,時刻呵護學生、保護學生。

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