原標(biāo)題：德城區(qū)教體局打造全環(huán)境科教育人“德城樣板”——把科學(xué)種子種進孩子心中
學(xué)生走進德州學(xué)院青少年科普與創(chuàng)新基地
學(xué)生在教師指導(dǎo)下做實驗
□記者陳錕 通訊員石磊
5月16日，德城區(qū)少年科學(xué)院成立儀式在德州市第十中學(xué)舉行。德州學(xué)院物理與電子信息學(xué)院的10名教授被聘為10所學(xué)校的科學(xué)副校長，為中小學(xué)科學(xué)教育發(fā)展賦能。
德城區(qū)以“三級”家長學(xué)校協(xié)調(diào)推進、打造科學(xué)教育師資梯隊、完善家校科教育人管理體系等方式構(gòu)建科教“小舞臺”，以建設(shè)科普知識書屋、開展特色科教活動等方式做好科教“大課堂”。通過深入開展科學(xué)教育的家校社協(xié)同育人實踐探索，融合構(gòu)建科學(xué)教育立體育人框架。5月10日，德城區(qū)被評為省中小學(xué)科學(xué)教育實驗區(qū)。
“我們將聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生探究能力，以實驗區(qū)創(chuàng)建為契機，打造全環(huán)境科教育人‘德城樣板’，實現(xiàn)全區(qū)科學(xué)教育優(yōu)質(zhì)均衡高質(zhì)量發(fā)展?！钡鲁菂^(qū)教體局黨組書記、局長徐洪鑫說。
以學(xué)校育人為陣地 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神
“你聽過宇宙深處脈沖星的聲音嗎?”5月16日，德城區(qū)少年科學(xué)院榮譽院長、德州學(xué)院物理與電子信息學(xué)院院長唐延柯為德城區(qū)500余名師生作《走近科學(xué)世界探索世界真理》主題報告，開場的一段脈沖星聲音視頻吸引了全場注意力。唐延柯用通俗易懂的語言向?qū)W生解釋了多個生活中的科學(xué)現(xiàn)象，鼓勵學(xué)生們愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)。德州市天衢東路小學(xué)六年級學(xué)生盧孟卿一邊聽一邊認(rèn)真記錄，他說：“我特別喜歡科學(xué)課，希望通過參加少年科學(xué)院，能夠?qū)W習(xí)更多科學(xué)知識，成為一名少年科學(xué)院的小院士，為國家作貢獻?！?/p>
成立德城區(qū)少年科學(xué)院、聘用科學(xué)副校長，是德城區(qū)以學(xué)校育人為陣地，為學(xué)生構(gòu)建科學(xué)教育平臺的重要舉措。為強化學(xué)校育人陣地作用，德城區(qū)于2021年底啟動中小學(xué)改造提升工程，現(xiàn)已完成投資11.8億元，建設(shè)科技、農(nóng)業(yè)、數(shù)字化等活動場地面積10.5萬平方米。
同時，開發(fā)“科學(xué)探究”精品課程，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣、引導(dǎo)學(xué)生廣泛參與探究實踐為目標(biāo)，聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)，整合各學(xué)科學(xué)段課程資源中的科學(xué)要素以及區(qū)內(nèi)豐富的科技文化資源，借助課堂教學(xué)、課后社團、志愿服務(wù)、社會實踐、研學(xué)旅行、賽事活動等多元化載體，構(gòu)建橫向貫通、縱向銜接、時間上具有全程性、空間上具有全面性的一體化科學(xué)課程體系。
以家庭育人為前沿 建好科教“小舞臺”
5月11日，德州市心理健康科普宣講團來到石蘆街小學(xué)，開展主題為《守護心靈青春相伴——陽光星期六》的青少年心理健康服務(wù)活動。宣講團講師閔祥磊指導(dǎo)50多組親子，使用心理測評量表和繪畫進行心理健康狀況測評。他說：“家庭教育是教育的前沿，通過活動，我們進一步提高家長的科學(xué)意識，引導(dǎo)他們用科學(xué)方法關(guān)注子女心理健康，助力青少年健康成長?！?/p>
德城區(qū)依托區(qū)級家長學(xué)校、校級家長學(xué)校、社區(qū)家長學(xué)校，推出家庭科普公開課，采取線下“集中面授+實踐活動”、線上“觀看直播+交流分享”的形式，傳播先進的科學(xué)知識。今年以來，區(qū)級家長學(xué)校開展線上教學(xué)20余節(jié)，點擊量30余萬次。52所校級家長學(xué)校開展線上線下活動240余場，惠及家長2.6萬余人。社區(qū)開展了“科學(xué)進萬家”大講堂系列活動，通過模擬場景演繹、現(xiàn)場問答等方式普及科學(xué)知識，提升家長科普意識和學(xué)生科學(xué)素質(zhì)。
成立家庭科學(xué)教育宣講團。德城區(qū)將科學(xué)名師、專家學(xué)者、優(yōu)秀家長等納入宣講隊伍，依托新時代文明實踐站、鄉(xiāng)村少年宮等平臺，開展線上線下科教主題宣傳。各學(xué)校針對家庭科學(xué)教育中出現(xiàn)的難點問題，開展課題和項目研究，推進模式創(chuàng)新，推動科學(xué)教育走進千家萬戶。
以社會育人為根基 做好科教大課堂
5月13日，德州學(xué)院附屬小學(xué)六年級三班的學(xué)生在德州學(xué)院青少年科普與創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地上了一堂別開生面的科學(xué)課。“我們參觀了機器人實驗室、虛擬仿真實驗室、3D打印實驗室、無人機實驗室、生物發(fā)酵實驗室，給我留下了深刻的印象，讓我領(lǐng)略到了科學(xué)的魅力，我長大后也要做一名科學(xué)家，用科學(xué)改變世界?！睂W(xué)生王贊辰說。
為做好科學(xué)教育的“大課堂”，德城區(qū)整合社會資源，開展特色科教活動。依托運河古街、德州窯紅綠彩陶瓷藝術(shù)博物館、電大農(nóng)場、普利森機床博物館、奧德曼葡萄酒莊等一批科教基地，開設(shè)“運河漕幫押鏢”“田園春趣”“小釀酒師養(yǎng)成記”等系列科學(xué)教育研學(xué)課程，探索“科學(xué)課程+研學(xué)活動”模式。
建設(shè)科普知識書屋。德城區(qū)在中心廣場、迎曦園、四時園等公共區(qū)域建設(shè)城市書房“明德”書屋，并著力構(gòu)建覆蓋全區(qū)、布局合理、方便快捷、全民共享的閱讀服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，規(guī)劃建設(shè)微型圖書館（閱覽室），提供豐富的科普知識類書籍，更好地滿足青少年知識學(xué)習(xí)需要。