原標題：德州市成立“喜閱”教育讀書聯(lián)盟，營造濃厚讀書氛圍——師生共享閱讀之美

德州學院附屬小學學生在德城區(qū)圖書館閱讀

□記者陳錕 通訊員王敏

4月19日，齊河縣第五小學開展一年一度的閱讀節(jié)活動。三年級舉行課本劇展演，“故事大王”們帶來了生動有趣的課本劇《鹿角和鹿腿》。四年級的學生夢回大唐，一首《將進酒》與李白進行了一場跨越時空的對話。五年級的“配音大咖”們用自己的聲音充滿情感地演繹《草船借箭》。

去年4月23日，德州市教科院整合全市教育閱讀資源，成立德州“喜閱”教育讀書聯(lián)盟，全市共有200多所學校和2000余名教師參與。聯(lián)盟包含學校聯(lián)盟、校長聯(lián)盟、教師聯(lián)盟、班主任聯(lián)盟，讓更多教師和學生加入讀書行列，多讀書、讀好書，豐富校園閱讀文化，引領社會閱讀新風尚，成為德州教育文化建設的獨特品牌。

聚焦教師成長 重塑閱讀流程

“喜閱”教育讀書聯(lián)盟圍繞“閱讀實質是生活”的理念，策劃設計了教育閱讀的基本流程。聚焦教師閱讀能力提升，分別實施新任教師“春筍之力”計劃、骨干教師“鴻儒之道”計劃、后備校長“卓越之源”計劃、教研員“培根之基”計劃、班主任“育人之魂”計劃，通過整本書閱讀、群文閱讀等，提高教師指導學生閱讀、交流和寫作的能力，促進教師專業(yè)成長。

“一個不讀書的團體是缺少活力的團體，一個不讀書的班主任是不合格的教育者?！?月13日，在樂陵市阜欣小學教育集團班主任讀書會上，阜欣小學校長潘玉清說，要養(yǎng)成閱讀習慣，提高班主任隊伍的整體素質和人文素養(yǎng)。

市教科院等各級教育科研部門在全市教育系統(tǒng)推行“全閱讀”理念，啟動教育閱讀工程。在全市教師隊伍中推廣“一周精讀一篇文章、一個月閱讀一本書、每學期精讀一部經典名著”。同時，通過整本書閱讀、群文閱讀等，提高教師的文學素養(yǎng)和教育水平，促進教師專業(yè)成長。截至目前，組織開展市級讀書交流論壇30期，參與教師超60萬人次。

建設書香校園 提升學生素養(yǎng)

4月23日，德州天衢新區(qū)康博小學舉辦世界讀書日“跳蚤書市”活動，并舉辦讀書分享會，邀請新銳兒童文學作家楊娟與師生分享閱讀的樂趣。

經過反復探索和試驗，我市在師道閱讀、家道閱讀、學道閱讀、學前閱讀、家校共讀等方面，構建全方位、立體化的全員閱讀方案，涌現(xiàn)出一批以閱讀為核心的特色學校：康博小學“三位一體”整本閱讀課程體系；樂陵市阜平小學“12345”閱讀教學實踐；禹城市永鋒雙語實驗學?！?3559”閱讀模式；陵城區(qū)第三實驗小學成為“一校一品”融合分級閱讀試點，學校建立的“1+N”融合分級閱讀體系典型案例被中國教育電視臺報道……各學校充分利用教育資源，提升學生文學素養(yǎng)、閱讀能力、寫作技巧，幫助學生養(yǎng)成終身閱讀習慣。

搭建讀書平臺 提高教育質量

讓閱讀有效落地，讓教育立德樹人，營造濃郁的讀書氛圍，帶動社會全民閱讀，這是“喜閱”教育讀書聯(lián)盟的核心。為此，市教科院積極搭建平臺，交流分享工作經驗，促進閱讀成果轉化，推動全市教育質量提升。

全市成立了25個義務學校閱讀教研基地，各基地校結合實際，因地制宜，形成了適合自身發(fā)展的閱讀特色，聊書會、讀書沙龍、名師報告會等系列閱讀分享活動，實現(xiàn)了教師間的共建、共享、共讀。

在教學云平臺開辟讀書活動專欄，鼓勵一線教師上傳讀書、講座視頻、個人作品等內容。充分發(fā)揮名師示范的輻射效應，搭建若干個名師工作室，提供組建團隊、開展研討、資源開發(fā)、成果凝練和展示的平臺。截至目前，已創(chuàng)建名師工作室369個，工作室成員1982名，平臺資源數(shù)達到284萬余條。

發(fā)揮市教科院學術平臺優(yōu)勢，展示交流教師閱讀的成果。先后組織公開課、基本功、論文、著作、課題、特色課程、班級管理及教學方法經驗講座展示等活動上百次，立項教師閱讀相關課題500余項，開展了8期德州名師名校長名班主任線上講壇，200萬余人參加活動。去年，“喜閱”教育讀書聯(lián)盟報送的《書香校園，我來領讀》入選教育部2023年新時代教師風采短視頻征集活動優(yōu)勝作品。