寧津縣棠湖小學“樂器進課堂”活動

學生在研學中抄寫《論語》經典語錄

齊河縣第四實驗小學黃河研學實踐活動

樂陵市市中街道康莊小學心理健康課

□本報記者 李藝 邢仁宇 本報通訊員 李肖

“我們探訪了孔子博物館，在尼山圣境觀看了舞臺劇《金聲玉振》，在孔子像前行了拜師禮，和傳統(tǒng)文化面對面的感覺太震撼了！”禹城市永鋒雙語實驗學校七年級一班的殷文旭說。7月8日，該校師生來到孔子故里曲阜，開展“探訪儒家圣地傳承國學經典”研學活動，學生們放下書本、走出課堂，寓教于游，親身體會文化之旅。

今年以來，市教育和體育局著力提升德育水平，堅持育人為本、德育為先，創(chuàng)新打造“大德之州，德潤未來”中小學德育品牌，構建全環(huán)境立德樹人新格局。創(chuàng)建了德·愛萬家、德·心成長、德·美人生、德·行天下4個品牌項目，從家庭教育、心理健康教育、藝術素養(yǎng)教育、綜合實踐能力養(yǎng)成等方面促進學生健康全面成長。

德·愛萬家

家校同頻共振 形成育人合力

“青春期的孩子已經有了較強的自我意識，和孩子交流時要將要求、命令的語氣變?yōu)樯塘康恼Z氣。”6月20日，樂陵市家庭教育宣講團走進化樓鎮(zhèn)中學，樂陵市教體局家庭健康教研員王榮剛結合具體事例，教家長們應該如何與青春期的孩子相處，并傳授引導孩子建立正確價值觀的小技巧。

家庭是孩子的“第一所學?！?。市教體系統(tǒng)加大家庭教育工作力度，通過建設家長學校、家校社共育組織機制、家庭教育師資隊伍等，深化中小學家庭教育指導服務，提升家庭教育影響力。

加強各級家長學校規(guī)范化建設，形成以區(qū)級家長學校為主、各學校家長學校為輔、社區(qū)家長學校補充的辦學格局。采取線下“集中面授+實踐活動”、線上“觀看直播+交流分享”的形式，宣傳科學的家庭教育理念、知識和方法，引導家長樹立正確的育兒觀。

打造“善德齊家”家庭教育師資梯隊。按照“一校一團隊”的要求，建立由學校家庭教育負責人、專職家庭教育指導師、骨干班主任等成員組成的家庭教育指導工作隊伍。健全“一崗雙責”工作機制，每校設立首席家庭教育講師，定期開展理論知識、案例分析、繪畫心理等培訓，組織家庭教育專題講堂、論壇、沙龍等活動，幫助家長更好地學習家庭教育知識，真正做到家校同頻共振，形成育人合力。

德·心成長

關愛心理健康 塑造陽光心態(tài)

5月26日，一場心理健康督導檢查在陵城區(qū)展開。5天時間里，陵城區(qū)責任督學走訪區(qū)內全部中小學，對心理健康教育培訓、開展心理健康教育主題家長會、全員心理健康篩查情況等方面進行了督查，針對存在的不足現(xiàn)場監(jiān)督整改，確保心理健康工作切實落實到位。

我市教體系統(tǒng)高度重視中小學心理健康工作，積極探索有特色、重實效、高質量的中小學生心理健康發(fā)展機制。夯實心理健康教育陣地，推進心理健康課程建設，織密家、校、社三級“防護網”，構建市、縣、校立體聯(lián)動的心理健康教育路徑。

優(yōu)化心理健康教育環(huán)境，夯實教育陣地。建成德州市中小學心理健康教育示范中心及各縣市區(qū)（心理）發(fā)展服務中心。全市各學校按標準配備心理輔導室，加強學校教育陣地規(guī)范化建設。目前，全市共有省級心理健康教育特色學校7所、市級心理健康教育特色學校24所，中小學心理輔導室實現(xiàn)全覆蓋。

以課題研究為引領，提升心理健康課堂實效。開展“心理+體育”“心理+美育”“心理+勞動”等五育融合探索，讓心理健康教育融入日常教學。指導各學校依據學生年齡段、學習環(huán)境等實際情況，開展心理教育主題課堂，打造了心理繪本、心理劇、藝術療愈、心理社團課等特色課程20余項。積極推進課題區(qū)域試點，做到“一縣一研”“一縣一特色”。

積極建設學生心理健康工作網絡，構建家、校、社三級“防護網”。依據“校內+校外”“學校+家庭”“學校+社會資源”建立起青少年心理健康聯(lián)防聯(lián)控機制。依托中小學心理健康教育示范中心與心理發(fā)展服務中心，開通心理健康教育熱線26條，服務師生家長8000余人次；聯(lián)合社會專業(yè)資源，開通青少年服務臺心理咨詢熱線，今年以來接聽熱線電話600余次；聯(lián)合定點醫(yī)院、所在社區(qū)三管齊下、多重干預保障高危學生心理健康。

德·美人生

豐富美育課堂 陶冶高雅情操

7月初，走進德州市第九中學校園，告示欄、人行道、走廊全都變成了一個個小“畫廊”，展出著學生們五彩繽紛的畫作。水彩、素描、工筆、油畫，風景、靜物、人像、動漫……豐富多彩的形式與題材，展現(xiàn)著學生們獨特的個性與審美。

市教體系統(tǒng)不斷創(chuàng)新美育形式和載體，圍繞教育、教研同步改革，通過課堂教學、課外活動、校園文化、藝術展演四位一體的美育實施體系，著力提升學生創(chuàng)造能力與審美能力，為學生全面發(fā)展搭建廣闊舞臺。

豐富課堂教學內容，開設各具特色的美育課程。2021年，武城第四中學依靠書法、篆刻特色美育課程，被教育部認定為第三批全國中小學中華傳統(tǒng)文化傳承學校。德州學院附屬小學、寧津縣棠湖小學、齊河縣第二實驗小學、禹城市濼清河小學、臨邑師范附屬小學崇文校區(qū)等多所小學開展“樂器進課堂”，將傳統(tǒng)樂器教學加入課程表，實現(xiàn)“一生一樂器”。

打造美育人才基地，讓藝術教研能量“輻射”全市中小學校。定期開展集體教研活動，開啟“美育浸潤”計劃，聯(lián)合本地大學幫扶縣市區(qū)。開展“館校聯(lián)盟”計劃，聯(lián)合藝術館、美術館進校園，聯(lián)合本省大學開展“高雅藝術進校園”。加大美育教師培訓力度，邀請中央音樂學院、中國音樂學院、沈陽音樂學院、中國美術學院、山東師范大學的專家教授定期培訓，提升全市音、體、美教師教學水平。在全市遴選優(yōu)秀專業(yè)教師成立德州市桃李之聲教師合唱團、教師書畫院，邀請專業(yè)教授定期培訓。依托教師素質提升平臺，成立學生合唱團，多次參加國家、省、市等活動，獲得教育部中外交流活動全國展示一等獎、濟南國際合唱節(jié)優(yōu)秀展演獎等獎項。

積極開展中小學生藝術展演活動，打造校、縣、市級多層次藝術展演平臺，為學生提供展現(xiàn)自我的舞臺。在教育部中外人文交流中心組織的活動中，我市多所學校學生美術作品，作為贈品送給外國運動員。2022年，德城區(qū)教體局、樂陵市教體局獲得全國中小學生藝術展演活動優(yōu)秀組織獎。

德·行天下

多彩研學活動 拓寬學生視野

“這就是恐龍化石嗎？比我想象中的還要大?！薄斑@些真的是標本嗎？感覺像活著的一樣?！薄?月10日，齊河縣第一實驗小學288名師生走進泉城歐樂堡動物王國的古生物化石博物館和動物標本博物館，探索自然奧秘，在參觀的同時學習知識、增長見識。

我市教體系統(tǒng)積極探索實踐育人新模式，推行以研學旅行為特色的中小學生社會實踐教育活動，打造優(yōu)質研學基地、健全研學旅行實踐課程體系，建立研學旅行長效機制。促進研學旅行和學校課程有機融合，讓學生們在研學中增強實踐能力，拓寬視野，提高學習興趣和動力。

因地制宜，深度挖掘本地文化內涵與歷史沉淀，建立了多個優(yōu)質研學基地，目前，全市共有中小學研學基地55處，其中省級研學基地9處，涵蓋優(yōu)秀傳統(tǒng)文化類、革命傳統(tǒng)教育類、國情教育類、國防科工類、自然生態(tài)類等多個類別。2022年，德城區(qū)電大實訓基地、齊河縣歐樂堡夢幻世界、夏津縣黃河故道森林公園研學基地入選第四批省級中小學生研學基地。

將研學與校園實踐課緊密聯(lián)合，健全研學旅行實踐課程體系。2022年，《行走夏津，探秘椹園一夏津黃河故道頤壽園生態(tài)文化研學之旅》等3門課程入選第四批省級優(yōu)秀研學課程。目前，全市共有省級優(yōu)秀研學課程6門。

“才者，德之資也；德者，才之帥也。我們將始終堅持育人為本，德育為先的教學原則，不斷完善、豐富德育路徑，為學生帶來更加豐富多彩的德育課程，幫助學生成長為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人?！笔薪腆w局黨組成員、總督學吳海蓉說。