德城訊(付英坤)近日,乾趙小學舉行數(shù)學教研活動,以同課異構的方式展示“三人行”小組成效,提高教師業(yè)務素質和施教水平,促進教師專業(yè)化成長。
教師劉蘇惠進行了題為《重疊問題》的授課,她引導學生巧妙運用學具,采用小組合作探究的形式,不斷突破教學的重難點,總結解決此類問題的數(shù)學模型。教師韓慧以小游戲導入,引導學生利用教具探究解決重疊問題的過程,讓學生兩人為一小組,探究擺一擺、算一算等多種方式解決此問題,并總結出解決重疊問題的數(shù)學模型。教師李莎和賀悅進行了本課的說課,講解了本課學習目標、重難點,介紹了“三人行”小組教學設計的思路和板書設計。
聽課教師們細心觀察學生學習狀態(tài),對授課教師的教學內容、教學方法、教學效果、課堂管理進行記錄。說課結束后,全體聽課教師針對教學目標、重難點、課堂教學結構、學生活動和學生聽課效果等方面進行探討,從不同的角度提出寶貴意見和改進措施。