寧津縣構(gòu)建學(xué)前教育新生態(tài)——

家校攜手 共育花開

大柳鎮(zhèn)中心幼兒園孩子們練習(xí)腰鼓課間操

□本報記者李藝本報通訊員祝笑寒

“以前教育孩子都是自己摸索著來，現(xiàn)在幼兒園會為我們講解育兒知識，針對不同的家庭情況還會一對一指導(dǎo)，我也成了育兒的‘行家里手’啦！”5月12日，在寧津縣大柳鎮(zhèn)中心幼兒園參加親子游園活動的家長李曉蕾說。

寧津縣教體局結(jié)合全縣學(xué)區(qū)教育工作實際，著力推進家校社共同體創(chuàng)建工作，加快構(gòu)建“全覆蓋、高品質(zhì)、多樣化”的公益普惠學(xué)前教育公共服務(wù)體系，推動“幼有所育”走向“幼有優(yōu)育”。

凝聚教育合力 提升保教質(zhì)量

3月17日，寧津縣學(xué)前教育“去小學(xué)化”家校社共同體活動正式啟動?！拔覀冊谕七M教學(xué)質(zhì)量提質(zhì)增效的同時，聚合家庭、學(xué)校、社會三方力量，服務(wù)引領(lǐng)，共育共贏，為幼兒健康成長、全面發(fā)展保駕護航?！睂幗蚩h教體局黨組書記、局長王清勝介紹。

寧津縣發(fā)揮幼兒園與社會合作育人機制，邀請各行各業(yè)的工作人員走進幼兒園開展系列活動，提高社會在幼兒教育中的參與度?？h實驗幼兒園邀請自來水公司工作人員走進課堂，參與“節(jié)水惜水從我做起”主題活動，寧城街道幼兒園邀請消防員開展“119消防安全”主題活動，實驗幼兒園惠寧園區(qū)邀請縣人民醫(yī)院工作人員開展“關(guān)愛兒童健康義診”活動。同時，各幼兒園舉辦家長開放日、家長課堂、家長沙龍等，引導(dǎo)家長循序漸進提高科學(xué)教育孩子的能力。

堅持兒童為本 打造特色課程

5月8日，寧津縣大柳鎮(zhèn)中心幼兒園的孩子們正在練習(xí)腰鼓課間操。孩子們個個神氣十足，動作有力，腰鼓聲清脆整齊，跳出了他們對鼓操的喜愛。該園將傳統(tǒng)腰鼓引入校園陽光活動時間，開設(shè)園本課程，讓學(xué)生在強健體魄的同時，感受傳統(tǒng)民間文化的獨特魅力。

寧津縣堅持兒童為本，落實幼小科學(xué)銜接要求，創(chuàng)新教學(xué)模式，加強本土資源與課程有機融合，積極構(gòu)建多元立體園本游戲和小學(xué)適應(yīng)性校本課程體系。各幼兒園充分利用家庭、社區(qū)、鎮(zhèn)村有利條件，探索挖掘“民俗文化、地域特色、民間藝術(shù)”等教學(xué)資源，柴胡店中心幼兒園匯編“蟋蟀操”“斗蟋蟀情景劇”、制作民間陶藝“蟋蟀陶器”；時集鎮(zhèn)中心幼兒園圍繞“蠶”文化主題，開展植桑、養(yǎng)蠶、編織、扎染特色活動；大柳鎮(zhèn)中心幼兒園成立“師幼腰鼓表演隊”等，以本土游戲特色活動創(chuàng)新教學(xué)模式，啟迪孩子的智慧和心靈。

創(chuàng)新培訓(xùn)模式 達成共育共識

3月8日，寧津縣教體局遴選20名優(yōu)秀教師組建教研團隊，成立4個區(qū)域教研片區(qū)，建立覆蓋縣、鎮(zhèn)、村162所公民辦幼兒園的教研網(wǎng)絡(luò)，組織開展幼小聯(lián)合教研活動，針對幼兒園在保教中的具體問題開展實驗論證，進行“手把手”指導(dǎo)。

“引進來”“走出去”賦能學(xué)前教育資源高質(zhì)量發(fā)展。寧津縣教體局通過線上線下融合的方式開展幼小銜接、家園攜手、全環(huán)境育人等主題講座，提高家園共育實效。組織優(yōu)秀園長、骨干教師到北京實驗學(xué)校進行跟崗學(xué)習(xí)并開展二次培訓(xùn)，分享培訓(xùn)感悟。舉辦“共畫育人同心圓”幼師演講比賽，并推送278件幼小銜接視頻案例展播，提升幼師教學(xué)實踐能力。還聯(lián)合縣婦聯(lián)搭建家校社共同育人平臺，舉辦家長講堂、微信發(fā)送育兒小知識，線上線下為家長答疑解惑，向家長傳授科學(xué)育兒經(jīng)驗。

“我們將利用家校社共同育人平臺，充分發(fā)揮學(xué)校主導(dǎo)、家長主體和社會支持的協(xié)同育人職能，共同營造有利于孩子健康成長和全面發(fā)展的良好教育生態(tài)?！蓖跚鍎僬f。