□王志華

“好習慣，益終生”，對于小學階段的孩子來說，家長應幫助孩子養(yǎng)成良好的學習與生活習慣，盡可能地為孩子提供高質量陪伴，陪伴孩子順利度過小學生活。

優(yōu)秀的孩子都是“陪”出來的，幸福的孩子都是“伴”出來的。真正優(yōu)質的陪伴，不在于時間的長短，而在于陪伴的質量。陪伴孩子要“用心”，而不是“用力”。用心關注，用心傾聽，用心幫助，只有父母用心了，才能幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。不要打擊孩子，不要一味指責，要給予尊重與信任。和孩子溝通時，一定要注意措辭和態(tài)度，講明道理，切忌發(fā)火、給孩子貼標簽。有些道理我們都懂，但孩子未必懂，所以要花更多的耐心來教育孩子。

學會用發(fā)展的眼光看待孩子的成長，相信孩子自我成長的能力，給予他們犯錯的機會，過度的“監(jiān)控”會讓孩子失去自我發(fā)展的機會，漸漸讓他們形成依賴。我們要幫助孩子正確認識自己，找到最合適的成長道路。

好習慣決定好成績，教育孩子，先抓習慣，再談成績。父母要鼓勵孩子養(yǎng)成下面4個習慣：培養(yǎng)孩子閱讀的習慣。閱讀不僅僅是為了考出好成績，更是從閱讀中體會人生。讓孩子愛上閱讀，父母在家為孩子創(chuàng)造閱讀環(huán)境很重要，可以為孩子置辦一個小書柜，選擇他的年齡段必須閱讀的和他感興趣的書籍。合理利用家里的其他地方，書桌、沙發(fā)、洗手間都可以放置書本或雜志。讓閱讀無處不在，讓孩子能隨時隨地閱讀。陪孩子讀書，不僅能增進親子關系，還能讓孩子對閱讀產生更大的興趣。讀完書，鼓勵孩子把書中的故事講給大人聽，孩子講故事不僅鍛煉了他們的思維，還是對讀書成果的一種肯定。

培養(yǎng)孩子主動學習的習慣。家長要注意培養(yǎng)孩子的學習興趣，讓孩子體驗學習的快樂，并幫助孩子制定切實的學習目標，制定具體的行動計劃，激發(fā)孩子的主觀能動性。盡可能地為孩子創(chuàng)造良好的學習氛圍，并為孩子做好榜樣示范，與孩子共同學習，共同成長。

培養(yǎng)孩子自立的習慣。很多父母覺得孩子學習忙，學習累，舍不得孩子做家務。事事包辦會讓孩子喪失自力更生的能力。父母要適當放手，讓孩子參與家務，做自己力所能及的事情。生活就是最好的教育，讓孩子在家務中體會到生活不易與生活的樂趣，培養(yǎng)孩子健全的人格，幫助孩子樹立正確的人生觀與價值觀。

每個孩子都蘊藏著無限的可能。我們要努力幫助每個孩子將與眾不同的潛力激發(fā)出來，幫助他們成為更優(yōu)秀的自己。

（作者系德城區(qū)第二實驗小學教師）