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陵城區(qū)普利森希望小學倪璐:分級閱讀全面提升學生素養(yǎng)

在陵城區(qū)“融合分級閱讀”研發(fā)中心指導下,普利森希望小學借勢開展“融合分級閱讀”,全面提升學生素養(yǎng)。

學校成立了校級“融合分級閱讀”研討小組,結(jié)合項目方案制定適合自身的“融合分級閱讀”計劃。

同時,利用家長學校平臺,使“融合分級閱讀”參與角色多元化。在培養(yǎng)孩子閱讀習慣的道路上不僅要有學生、教師的參與,更應該有家長的陪同,同樣的閱讀內(nèi)容,就可以達到“1+1>2”的效果。

此外,通過積極參與項目的研討會議,開闊思路、學習借鑒,促進學校“融合分級閱讀”開展方式多樣化、評價方式多樣化的形成;將閱讀滲透到全學科及教學環(huán)節(jié)中,全學科閱讀的開展不僅有達到擴充學科知識、發(fā)展學科素養(yǎng)的作用,更重要的是師生都能夠借助全學科閱讀促進自主性發(fā)展。

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