涵養(yǎng)師德 塑造優(yōu)秀筑夢(mèng)人——

德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院師德師風(fēng)建設(shè)工作紀(jì)實(shí)

德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院打造特色育人體系，服務(wù)全市高質(zhì)量發(fā)展

□本報(bào)記者徐冬曉本報(bào)通訊員李方亮

德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院2022年春、夏季高考省內(nèi)錄取工作喜獲佳績，考生投檔率100%，計(jì)劃完成率100%，錄取分?jǐn)?shù)線較往年大幅提高。全校錄取平均分347.5分，比去年提高110分，共錄取一段線上考生98人，生源質(zhì)量明顯提高。

作為我市國辦高職院校，德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院組建于2005年。學(xué)校如何保持高質(zhì)量發(fā)展？該學(xué)院黨委書記樊兆杰給出了答案：“我們?nèi)媛鋵?shí)黨的教育方針，緊緊圍繞市委、市政府安排部署，堅(jiān)持以黨建統(tǒng)領(lǐng)全局，打造師德建設(shè)體系，構(gòu)建校園立德樹人新格局，以此助推各項(xiàng)工作高質(zhì)量開展?！?/p>

近年來，該校先后榮獲“全國畢業(yè)生就業(yè)工作典型經(jīng)驗(yàn)高?！薄叭珖鴦?chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校”“山東省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范高?！钡确Q號(hào)。

黨建引領(lǐng)提升站位樹師德

前不久，第三批“全國黨建工作樣板支部”培育創(chuàng)建單位名單公布，德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)系第一黨支部榜上有名。

聚是一團(tuán)火，散是滿天星。德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院充分發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，實(shí)施“四個(gè)一”（一名黨員、一面旗幟，一個(gè)支部、一座堡壘）創(chuàng)建活動(dòng)，加強(qiáng)黨員教育管理監(jiān)督，發(fā)揮基層黨組織和黨員教師在師德師風(fēng)建設(shè)常態(tài)化活動(dòng)示范引領(lǐng)作用。

堅(jiān)持校黨委理論學(xué)習(xí)中心組集中學(xué)習(xí)制度和全體黨員主題黨日活動(dòng)，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，培育黨性素養(yǎng)高、政治素質(zhì)強(qiáng)的師資隊(duì)伍。調(diào)整思想政治教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組和思想政治教育工作研究會(huì)，投資130萬元建成思想政治理論課虛擬仿真實(shí)踐教學(xué)中心，按標(biāo)準(zhǔn)配齊思政課教師，強(qiáng)化思想政治教育，大力推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦“三進(jìn)”工作。為全體教職工購置教材近1000套，扎實(shí)開展黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史教育和愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育，廣大教職工政治思想素養(yǎng)實(shí)現(xiàn)提升。

學(xué)校成立師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和師德建設(shè)工作委員會(huì)，出臺(tái)了《師德建設(shè)長效機(jī)制實(shí)施辦法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件，形成了完善的黨委領(lǐng)導(dǎo)下的師德建設(shè)體系。深入開展師德大學(xué)習(xí)、大討論，認(rèn)真學(xué)習(xí)研讀習(xí)近平總書記關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的重要論述、“四史”學(xué)習(xí)教育資料、師德優(yōu)秀典型先進(jìn)事跡、新時(shí)代師德規(guī)范、教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則要求，組織開展師德建設(shè)征文比賽、專題學(xué)習(xí)研討，交流學(xué)習(xí)體會(huì)、深化思想認(rèn)識(shí)，教育引導(dǎo)教師自覺用“四個(gè)意識(shí)”導(dǎo)航，用“四個(gè)自信”強(qiáng)基，用“兩個(gè)維護(hù)”鑄魂。

學(xué)校每年開展立德楷模、師德標(biāo)兵評(píng)選，挖掘、培育師德師風(fēng)典型，及時(shí)總結(jié)他們崇德重表、以德化人的故事，用身邊的真人真事詮釋師德內(nèi)涵，號(hào)召廣大教師向身邊的榜樣學(xué)習(xí)。利用學(xué)校公眾號(hào)、官方網(wǎng)站宣傳優(yōu)秀教師事跡，開展“德州職院19名立德楷模想對(duì)黨說句話”系列活動(dòng)，激勵(lì)廣大教師見賢思齊，為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

回歸課堂“一優(yōu)三強(qiáng)”提師能

今年8月23日至24日，經(jīng)過2天的激烈角逐，德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院代表隊(duì)在全國各省、市、自治區(qū)和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)等55支代表隊(duì)中脫穎而出，蟬聯(lián)全國職業(yè)院校技能大賽高職組“光伏工程的設(shè)計(jì)與實(shí)施”賽項(xiàng)全國總冠軍。

成績的取得離不開教師的辛勤付出。“我們始終認(rèn)為，教師的主業(yè)是教書育人，教書育人的主陣地在課堂。”德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長張同光說。該校突出教學(xué)的中心地位，圍繞教師成長與職業(yè)發(fā)展，實(shí)施“一優(yōu)三強(qiáng)”工程（一優(yōu)指師德優(yōu)秀，三強(qiáng)指教學(xué)能力強(qiáng)、科研能力強(qiáng)、實(shí)踐能力強(qiáng)），打造一支高水平師資隊(duì)伍，進(jìn)一步提升教師教學(xué)技能，激勵(lì)他們努力鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，整肅教學(xué)風(fēng)氣，鑄造高尚師德，厚植教育情懷。

構(gòu)建“1133”師資隊(duì)伍建設(shè)體系。學(xué)校制定《“三強(qiáng)”師資隊(duì)伍建設(shè)體系》文件，構(gòu)建起分類分層培養(yǎng)的“1個(gè)基礎(chǔ)、1個(gè)平臺(tái)、3個(gè)通道、每個(gè)通道3個(gè)層次”的“1133”師資隊(duì)伍建設(shè)體系。出臺(tái)《教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作管理辦法》《專業(yè)教師企業(yè)實(shí)踐管理辦法》等制度文件，建立起強(qiáng)教學(xué)、強(qiáng)實(shí)踐、強(qiáng)科研的“三強(qiáng)”師資隊(duì)伍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、考核標(biāo)準(zhǔn)及督導(dǎo)評(píng)價(jià)體系，為教師成長指明發(fā)展方向。

全面開展三通道培養(yǎng)培訓(xùn)，促進(jìn)教師“強(qiáng)教學(xué)、強(qiáng)實(shí)踐、強(qiáng)科研”能力提升。分別制定教學(xué)通道、實(shí)踐通道、科研通道教師成長計(jì)劃實(shí)施方案，完善教學(xué)通道（骨干教師、專業(yè)帶頭人和教學(xué)能手、名師）、實(shí)踐通道（技術(shù)骨干、技師和技術(shù)能手、卓越技師）、科研通道（科研帶頭人、科研能手、領(lǐng)軍人物）培養(yǎng)選拔標(biāo)準(zhǔn)。充分利用國培、省培、訪問學(xué)者、校本培訓(xùn)、對(duì)標(biāo)提升培訓(xùn)等方式，多渠道為教師提供精準(zhǔn)培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)，全面提升新時(shí)代教師的教學(xué)能力、實(shí)踐能力和科研能力。

如今，德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量顯著提升，教師隊(duì)伍素質(zhì)明顯增強(qiáng)。學(xué)校在教師能力大賽、學(xué)生技能大賽中獲得多項(xiàng)國家級(jí)、省級(jí)大獎(jiǎng)，成績?cè)谌珖「呗氃盒Ｖ形痪忧傲小W(xué)?，F(xiàn)有教職工901人，其中專任教師720人，教授50人、副教授214人，具有博士、碩士學(xué)位的教師516人，專業(yè)教師中“雙師素質(zhì)”教師520人；有省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)6個(gè)，山東省高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)1個(gè)，省級(jí)名師工作室4個(gè)、技能傳承平臺(tái)5個(gè)、教學(xué)名師5人、優(yōu)秀教師2人、技術(shù)能手6人，齊魯首席技師3人、德州市首席技師17人，市級(jí)有突出貢獻(xiàn)的中青年專家6人。

引導(dǎo)加約束健全機(jī)制優(yōu)師風(fēng)

近日，德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織召開 2022年“樹師德正師風(fēng)”專項(xiàng)整治工作動(dòng)員會(huì)議，要求全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)師德師風(fēng)建設(shè)工作要求，拉高標(biāo)桿、爭創(chuàng)一流，見賢思齊，自查自糾。

近年來，德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院把政策引導(dǎo)和制度約束相結(jié)合，強(qiáng)化全員、全程、全方位師德養(yǎng)成，逐漸形成了教育、宣傳、考核、監(jiān)督、獎(jiǎng)懲聯(lián)動(dòng)貫通的師德建設(shè)長效機(jī)制。

強(qiáng)化師德師風(fēng)第一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，夯實(shí)全員崗位責(zé)任。該校堅(jiān)持把師德師風(fēng)作為第一標(biāo)準(zhǔn)，把師德表現(xiàn)作為業(yè)績考核、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)首要要求，強(qiáng)化教師思想政治素質(zhì)考察，推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)常態(tài)化、長效化，在職稱評(píng)審、評(píng)先樹優(yōu)、職務(wù)聘任等工作中實(shí)行“一票否決”。制定《教師聘任期滿考核辦法》《全員崗位責(zé)任制考核辦法》《教師層面診改工作實(shí)施細(xì)則》等，引導(dǎo)教師加強(qiáng)自我診斷、自我提高。

開展分層分類的職稱評(píng)聘改革。修訂《專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘辦法》《教師系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘量化賦分辦法》，將專業(yè)技術(shù)人員分為教學(xué)教研型、科研實(shí)踐型、思政教育型等類型，推進(jìn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)價(jià)分類改革，注重工作實(shí)績?cè)u(píng)價(jià)，有效調(diào)動(dòng)了各類專業(yè)技術(shù)人員的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，營造了拼搏奉獻(xiàn)、干事創(chuàng)業(yè)的工作氛圍。