連線老師：德州一中高二年級副主任、數(shù)學(xué)教師 張紅霞

□本報記者滕璐

“高中數(shù)學(xué)課如果開小差，學(xué)生整節(jié)課可能都跟不上，學(xué)習(xí)效果就會很差?！钡轮菀恢懈叨昙壐敝魅?、數(shù)學(xué)教師張紅霞說，尤其是網(wǎng)課，這類問題更加突出。如何確保課堂效率高，張紅霞有自己的法寶：精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，花大力氣優(yōu)化課前輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，課堂上多與學(xué)生互動。

小雙（化名）非常聰明，但上課經(jīng)常走神?！霸趯W(xué)校上課時她就經(jīng)常盯著黑板，腦子里不知道想什么，我發(fā)現(xiàn)時就一直盯著她看，或者提問她，她就及時回過神來認(rèn)真上課。”張紅霞說，像這類學(xué)生還不少，但上網(wǎng)課時沒辦法面對面直接交流，就得想其他辦法了。

精心制作導(dǎo)學(xué)案。數(shù)學(xué)每天有兩節(jié)課，一節(jié)正課，一節(jié)自習(xí)課。自習(xí)課上，除了復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容，還有一個環(huán)節(jié)就是做導(dǎo)學(xué)案?！皩?dǎo)學(xué)案起到了引領(lǐng)同學(xué)們預(yù)習(xí)的作用，包含每節(jié)課重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容，并設(shè)有相應(yīng)的練習(xí)題。”張紅霞說。在講授《求導(dǎo)法則及其應(yīng)用（一）》這節(jié)課時，導(dǎo)數(shù)的四則運(yùn)算法則就是本節(jié)課的重點(diǎn)，她在導(dǎo)學(xué)案中設(shè)計(jì)了12道練習(xí)題，讓大家自習(xí)課預(yù)習(xí)。同學(xué)們將做完的導(dǎo)學(xué)案拍照片提交給張紅霞，她在批閱過程中，將比較集中的錯題進(jìn)行分類整合，就會發(fā)現(xiàn)哪些知識點(diǎn)學(xué)生掌握得不好，再著重講解。課堂上，張紅霞還會預(yù)設(shè)跟蹤訓(xùn)練，針對學(xué)生知識弱項(xiàng)再次進(jìn)行強(qiáng)化鞏固。

課堂互動很重要。如何讓學(xué)生聽課時注意力集中？張紅霞采取了課堂?；拥姆绞?，隨時提問問題，引導(dǎo)學(xué)生們思考，讓他們說出答案。比如在講到導(dǎo)數(shù)的幾何意義這個知識點(diǎn)時，她在課堂上就提問導(dǎo)數(shù)的定義、直線方程的點(diǎn)斜式、兩點(diǎn)連線的斜率公式等問題，讓學(xué)生跟著一點(diǎn)點(diǎn)思考。此外，通過線上課堂的小黑板，在線看他們書寫解題步驟，也能了解學(xué)生們掌握的情況。

最近上網(wǎng)課時，張紅霞格外關(guān)注上課容易走神的學(xué)生們，認(rèn)真批改他們的導(dǎo)學(xué)案，了解他們預(yù)習(xí)的情況。課堂上，她也會多留意他們回答問題的情況，并有意識地多提問。“目前看來，這種方法還是挺有效果的，孩子們上課的積極性被調(diào)動起來，學(xué)習(xí)氛圍很好。”張紅霞說。

此外，針對上好網(wǎng)課，張紅霞還提了幾點(diǎn)建議：盡量固定上課地點(diǎn)，提前5分鐘進(jìn)課堂，進(jìn)行設(shè)備調(diào)試、整理桌面、擺放文具等；如果老師全員靜音了，那自己也要跟著老師節(jié)奏積極思考，甚至自言自語，督促自己集中精力；珍惜小時間，把等待同學(xué)上線的幾分鐘和課中整理反思的時間利用起來，可以看看教材或者寫相關(guān)作業(yè)；睡眠要充足，從而保證上課時精力充沛。